三年级上册英语教案-Unit 4 My family 第三课时 广东开心英语（粤人版）.docx

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三年级上册英语教案-Unit4Myfamily第三课时广东开心英语（粤人版）

教学内容

本节课主要围绕广东开心英语三年级上册Unit4Myfamily的第三课时展开。教学内容包括家庭成员的介绍、询问家庭成员以及回答相关问题的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的家庭成员词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能够运用这些词汇进行简单的家庭成员介绍。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇；

2.学生能够运用所学词汇进行简单的家庭成员介绍；

3.学生能够理解并运用询问家庭成员以及回答相关问题的表达方式；

4.培养学生的英语口语表达能力及团队合作能力。

教学难点

1.家庭成员词汇的发音及记忆；

2.询问家庭成员以及回答相关问题的表达方式；

3.学生在介绍家庭成员时的语言组织能力。

教具学具准备

1.教学课件；

2.家庭成员图片；

3.录音机及录音带；

4.学生用书及练习册。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.新课内容呈现：利用教学课件，呈现本节课所学的家庭成员词汇，引导学生跟读并模仿发音。同时，通过展示家庭成员图片，帮助学生更好地理解和记忆所学词汇。

3.情景演练：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行介绍。学生需要运用所学词汇及表达方式进行介绍，同时其他小组成员要认真倾听并给予评价。

4.课堂互动：通过问答游戏，让学生巩固所学知识。教师提出关于家庭成员的问题，学生快速回答。同时，鼓励学生主动提问，提高他们的口语表达能力。

5.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇及表达方式。

6.作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

板书设计

1.Unit4Myfamily

2.重点词汇：father、mother、brother、sister等；

3.重点句型：Thisismyfather.Heisadoctor.Whoisthis?Thisismymother.Sheisateacher.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习题；

2.根据所学内容，用英语介绍自己的家庭成员；

3.收集更多关于家庭成员的英文词汇，扩充词汇量。

课后反思

本节课通过歌曲导入、课件展示、情景演练等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。在课堂互动环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，发现部分学生对家庭成员词汇的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音指导。同时，对于学生在介绍家庭成员时的语言组织能力，还需要在课后进行针对性辅导。

总之，本节课达到了预期的教学目标，但在实际操作中还存在一些不足。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高他们的英语水平。

重点关注的细节是“教学难点”中的“家庭成员词汇的发音及记忆”和“学生在介绍家庭成员时的语言组织能力”。

教学难点详细补充和说明

家庭成员词汇的发音及记忆

家庭成员词汇的发音准确性和记忆是英语学习的基础，尤其是对于三年级的学生来说，正确的发音习惯和有效的记忆方法对他们的长期学习至关重要。

发音准确性：为了确保学生能够正确发音，教师可以采取以下策略：

1.音标教学：引入国际音标，帮助学生理解每个字母和字母组合的发音规则。

2.模仿练习：播放标准的英语发音录音，让学生跟读并模仿。

3.发音纠正：个别辅导，针对学生的发音问题进行纠正。

4.游戏化学习：通过发音游戏，如“发音接龙”，增加学习的趣味性。

词汇记忆：有效的记忆策略可以帮助学生长期记忆单词，以下是一些记忆方法：

1.图片联想：使用家庭成员的图片，让学生将单词与图像联系起来。

2.故事串联：创编小故事，将家庭成员词汇串联起来，增强记忆。

3.歌曲和chants：通过歌曲和chants来记忆单词，音乐的韵律有助于记忆。

4.重复练习：通过重复书写和口头练习，加深记忆。

学生在介绍家庭成员时的语言组织能力

介绍家庭成员不仅仅是记忆和复述单词，更重要的是能够将这些单词以流畅、自然的语言表达出来。这要求学生具备一定的语言组织能力，能够构建简单句子，并在实际对话中运用。

语言组织能力培养：

1.句型练习：通过练习基本的句型，如Thisismyfather.，让学生熟悉如何介绍家庭成员。

2.角色扮演：在课堂上设置不同的家庭成员角色，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

3.小组讨论：分组讨论，让学生在小组内练习介绍家庭成员，互相学习，互相纠正。

4.创造性