2025届高考语文一轮总复习第五部分教材特色单元复习任务一家乡文化生活必修上册第四单元.docVIP

第五部分教材特色单元

部编版中学语文教材中的特色单元有六个，在“教考融合”的形势下，这六个特色单元在高考中确定会有所涉及，只不过考查的方式不确定，在现代文阅读板块、古诗文阅读板块、语言文字运用板块、写作板块都有可能干脆或间接考查。分析考查方式，是为了明确复习备考的方向。针对六个特色单元的考查方式不一，但考查实力在前面几个任务群已经培育，本部分将充分挖掘这些特色单元的价值，以利于我们全面备考。

复习任务一家乡文化生活(必修上册·第四单元)

[主题预料训练]——在“训练”上花心思

一、现代文阅读Ⅰ考查

阅读下面的材料，完成题目。

材料一：

在漫长的历史进程中，我国的农耕文明催生了数以万计的乡村聚落。在自然和文化的共同约束下，当地居民通过自己的生产、生活方式不断适应和改造着周边的自然环境，塑造了独特的景观形态和社会关系。这些保留至今由人与自然持续互动的结果就是乡村遗产，也是探讨乡村地区人地关系的重要的“活”文本。因此，乡村遗产兼具“历史文化遗产地”和“乡村生产生活承载地”的双重特征，包含了山体、水体、建筑、植被等有形的物质层面，也蕴含了哲学观、生产技术、生活才智等无形的精神层面。

在遗产疼惜领域，价值认定是疼惜的前提。文化遗产的内在价值通常被理解为历史、审美和科学价值。因此，对乡村遗产的认知与疼惜首先应以价值为导向。作为乡村遗产的核心组成部分，乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑，除了一般的居民住宅外，还包括与人生活休戚相关的祠堂、商铺、作坊、桥梁等建筑。乡土建筑是乡土文明的物质和精神载体，其建筑形态和建筑装饰等更为多样困难，与其周边自然环境的关系更密切，很多乡村地区特别是少数民族地区的建筑中包含非物质文化遗产。因此，在乡村遗产视野下谛视乡土建筑的价值时，不仅要关注建筑本体的价值(其蕴含的历史价值和艺术价值，包括建筑自身的历史久远度，与重要事务、人物或文化的关联度，某一地域或民族建筑类型的代表性，或者艺术审美上的价值)，更要探讨其背后所体现的人与自然、人与社会的关系。

(摘编自复旦高校国土与文化资源探讨中心

《乡村遗产视野下的乡土建筑》)

材料二：

在乡村遗产的疼惜实践工作中，应尝试在原生土壤中理解、敬重当地居民关于遗产的种种认知和实践行为，帮助他们找到一条可持续的疼惜道路。

位于福建省永泰县的永泰庄寨与不同家族的迁徙繁衍有关。诸多家族搬迁到永泰后，起先建立居所。一些家族在营建过程中更留意平安性，慢慢形成了一个大家族共有的聚居防卫空间。由此可见，永泰庄寨正是“家文化”的社区凝合力的外在表现。而面对部分庄寨倒塌损毁等现象，所实行的疼惜手段要重在通过现代的组织方式，强化庄寨文化遗产价值内涵的传承，增加当地居民对乡土的归属感和对乡村遗产疼惜的参与感。因此，对庄寨的修缮既是文化遗产的疼惜行为，也是构建身份认同的重要手段。

另外，运用文化景观的方法和视角重新认知乡村遗产的价值，留意挖掘人与自然相处过程中产生的一系列土地利用模式、景观内涵和文化观念，是近年来乡村疼惜的一个重要突破。

对当地居民来说，乡村文化景观是他们悉心培育的结果，蕴含着他们在和自然共处中摸索出的生存才智与相处模式。在西南地区的一些村落中，可以看到当地居民对各类自然要素的灵敏运用，包括气候、土壤、水体、石材、动植物等，如红河哈尼梯田文化景观、榕江大利村古建筑群、石阡楼上村古建筑群等。与之互为表里的是敬畏自然、亲近自然的观念，这是他们所秉持的遗产观念，或者说是他们的一种生活看法。

疼惜乡村遗产，我们还须要将其放在城乡关系的视角下进行定位。明清时期，商业氛围有所改善，江南市镇经济发达，不少乡村集市朝着市镇方向发展。同样，在现代常见的城乡往来中，乡村向城镇“破界”的可能性也在增大。

比如位于浙江省兰溪市的诸葛村，历史上诸葛村村民凭借水运条件，在勃兴的兰溪药业中脱颖而出。中药业、商业和农业的并行，塑造了诸葛村的文化面貌，使城乡间互动更加频繁。从其古建筑与村落格局可见，业态的更新与诸葛村乡村遗产的疼惜和发展有着紧密联系。20世纪90年头后，诸葛村逐步走出了一条旅游利用、文物疼惜和社区发展的融合之路。2024年，诸葛村带动400余位当地村民干脆从事旅游业，年接待量达60余万人次，旅游年综合收入突破亿元人民币。通过对家园的共同维护和旅游产业的开发，诸葛村的集体经济和社区凝合力得到了较大提升，既为城市居民供应了了解乡土文化的平台，也在这个过程中实现了乡村遗产价值转化，这在中国众多乡村遗产疼惜案例中是较犯难得的。

(摘编自刘邵远、杜晓帆《乡村遗产：

田野中的家国情怀》)

材料三：

早在20世纪六七十年头，就有过发展的“外源型”和“内源型”的争论。最典型的是，联合国大会确定以60年头为“联合国第一个发展十年”，并制定了《联合国第一个发展十年国际发展战略》，实行“外源型”发展模式，试