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学习园地
学习型社会是全球发展的大趋势。在学习型社会里,学习成
为人自我完善、自我发展的必然要求。教科文组织在许多文件和报
告中也反复强调:“学习是的概念。”如此看来,学习对于
社会的每一个人来说都是非常重要的,而对于在未来社会经济起
主要推动作用的主体人群大学生来说更为重要。大学的学习环境、教学方
式、教学内容等同中学有许多不同,大家在大学学习生活中可能会遇到许多
不适应,我们究竟该如何应对?大学的学习生活有哪些特点?我们该如何提高
自己的学习效率?本章将一一解答心中的这些疑问,让了解学习
心理的基本概念,把握大学学习的特点,掌握大学生主要的学习策略,了解
常见的学习困惑及调适方法。
心灵
心理学堂什么是学我
们应该如何学习?
未来的文盲不再是不识字的人,而是
没有学会学习方法的人。学会学习是现代
学习的一种新观点,对大学生而言更是如此。
所谓学会,不仅仅指学习者要选择学习
内容、学习途径、学习方式,也指学习者要
使自身的学习活动符合自己的个性。构造
趋向于目标的步骤,选择科学的学习方法,自
如地开展学习,并反馈,进行自我调
控。学会学习对大学生来说,其实质含义就
是在掌握科学的学习策略的基础上,形成
学习的自主性、自觉性,即不管是在学校还
是走出校门,都能自主、自觉学习。
(一)什么是学习学习的定义
广义的学习：指在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久变
化的过程。
狭义的学习：仅指学生的学习。
通常所说的学习主要就是这种狭义的学习,其定义可以概括为:学生在
教育活动中通过经验引起的符合教育目的的行为或心理的相对持久的变
化过程,是学生在指导下,有目的、有、有组织、有系统地掌握
人类的知识、技能,发展智力和能力,培养个性和思想品德的过程,不仅包
括知识、技能、策略的学习,也包括态度、行为准则的学习。
(一)什么是学习学习的类型
潘菽的分类
1①知识的学习，包括学习知识的感知和理解等；
2②技能和熟练的学习，主要指的、动作的技能和熟练；
3③心智的、以思维为主的能力的学习；
4④道德品质和行为习惯的学习。
(一)什么是学习学习的类型
对先前学习过的布卢姆的分类
知识材料的回忆；根据的或外
部的标准作出判断。
将所学知识的各部分
把握知识材料意
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