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?PEP小学英语全册教案
第一章：Unit1Hello,mynameis.
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Hello,mynameis”的问候语。
2.能够介绍自己的姓名、年龄和班级。
3.能够认识和正确使用“I,you,he,she,it,we,they”等人称代词。
教学内容：
1.问候语“Hello,mynameis”的用法。
2.介绍自己的姓名、年龄和班级。
3.人称代词的认知和运用。
教学步骤：
1.导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Hello,mynameis”。
2.新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I,you,he,she,it,we,they”。
3.练习：学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己的姓名、年龄和班级。
4.巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：
1.学生回家后，向家长介绍自己的姓名、年龄和班级，并使用人称代词。
第二章：Unit2Howoldareyou?
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Howoldareyou?”的提问。
2.能够用英语表达自己的年龄。
3.能够认识和正确使用“I,you,he,she,it,we,they”等人称代词。
教学内容：
1.提问年龄的用法“Howoldareyou?”。
2.表达自己年龄的方式。
3.人称代词的认知和运用。
教学步骤：
1.导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Howoldareyou?”。
2.新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I,you,he,she,it,we,they”。
3.练习：学生分组进行角色扮演，模拟回答“Howoldareyou?”的问题。
4.巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：
1.学生回家后，向家长提问并回答“Howoldareyou?”的问题。
第三章：Unit3Whatcolorisit?
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Whatcolorisit?”的提问。
2.能够用英语描述物体的颜色。
3.能够认识和正确使用颜色词汇。
教学内容：
1.提问颜色的用法“Whatcolorisit?”。
2.描述物体颜色的方式。
3.颜色词汇的认知和运用。
教学步骤：
1.导入：教师展示教材图片，引导学生学习颜色词汇。
2.新课内容：教师讲解“Whatcolorisit?”的用法，并展示实物让学生进行颜色描述。
3.练习：学生分组进行颜色描述的游戏，互相提问并回答“Whatcolorisit?”的问题。
4.巩固：教师设计颜色匹配游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：
1.学生回家后，向家长展示自己所学的颜色词汇，并描述物体的颜色。
第四章：Unit4Whatsyourname?
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Whatsyourname?”的提问。
2.能够用英语介绍自己的姓名。
3.能够认识和正确使用“I,you,he,she,it,we,they”等人称代词。
教学内容：
1.提问姓名的用法“Whatsyourname?”。
2.介绍自己姓名的方式。
3.人称代词的认知和运用。
教学步骤：
1.导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Whatsyourname?”。
2.新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I,you,he,she,it,we,they”。
3.练习：学生分组进行角色扮演，模拟回答“Whatsyourname?”的问题。
4.巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：
1.学生回家后，向家长介绍自己的姓名，并使用人称代词。
第五章：Unit5Howareyou?
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Howareyou?”的提问。
2.能够用英语描述自己的状态。
3.能够认识和
第六章：Unit6Letslearn
教学目标：
1.能够听懂并正确回答“Howoldareyou?”的提问。
2.能够用英语描述自己的年龄。
3.能够认识和正确使用数字1-10。
教学内容：
1.提问年龄的用法“Howoldareyou?”。
2.表达自己年龄的方式。
3.数字1-10的认知和运用。
教学步骤：
1.导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Howoldareyou?”。
2.新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习数字1-
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