时解决问题的策略课件.pptVIP

新课导入小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？

推进新课题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5……第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个……

根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？先算第二天摘了多少个，再算第三天摘了多少个……可以依次写出每天摘的个数：30、35、40……

你能通过填表或列式计算求出答案吗？第二天30+5=35（个）35+5=40（个）第三天_______________第四天4_0__+__5_=__4_5___个___第五天_______________45+5=50（个）答：第三天摘了____个，第五天摘了____个。

回顾解决问题的过程，你有什么体会？要弄清题中每个可以列式计算，条件的含义，看也可以列表找清要求的问题。出答案。可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。

随堂演练1.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）8421

2.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）芳芳兵兵

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克