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中老年90学时培训总结
磻溪小学赵林荣
为期半年的中老年90学时的培训活动即将落幕,回顾过去的半年,因为不是脱产学习,所以总觉很忙,忙着自己的班级教学任务,忙着培训的听讲座,听课、评课,忙着记笔记写感受。确实,在这短短的半年中,自己真的从中看到许多,听到许多,学到、感悟到更多,也深深地体会到自己的不足之处,以及明白自己今后努力的方向和具体的行动。现将自己的这几天的培训活动做如下的总结:
一、理论引领,乐于反思;
在这90学时的培训的学习当中,可以说学习到很多的理论方面的知识,而且都是由专家和名师,甚至是教研员开设的讲座,是先进的理论,也是之前从未学习到或领悟到的一些内容。听了王利伟校长的报告,使我加深了对中老年老师培训的重要性和必要性。听了嘉兴教育学院师资培训处陶李刚老师的报告,使我更加懂得越老越要学,越学越年轻。听了谢国良蔡海根两老师的辅导,使我更加懂得了感悟到了规范课堂的重要性。
我想,通过这些讲座,我们只有以理论来引领自己的教学常规和教学行为,以理论对课堂等方面进行“把脉、诊断”;在此基础上,课后可以进行自我剖析和反思,通过对自己的教育、教学行为的随时反思,及时总结,随时纪录自己的点点滴滴,在学习中进步,在反思中成长。
二、专业成长,善于实践;
作为一名老年教师,过硬的专业素质是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己老当力壮,我想就是善于实践课堂吧。宁波市栎木小学的老师、给我们的培训也注入了一剂“强心针”,让我们体会、领略了老师们的风采,也让我们了解自己与他们有一段较长的距离。
更加令我开心的是。在每一堂课后,不管是青年教师或是我们老年班学员的开课,都有专家的点评,以及相关话题的专门讲座。特别是针对课堂的教学设计,进行了一个系列的活动;
在教学方面我们中老年老师的确应该在在专家、名师的指导下,应该运用所学到的先进的理论,并加以自己的思考,结合自己的实际情况,要善于实践。在实践的时候,首先可以进行模仿式的学习,然后再自己“加工”,根据自己课堂实际的本身需要,形成自己的风格。通过在不断地学习和实践当中,使自己能够
在专业成长方面有一定的进步。
三、创新精神,勇于探索;
“创新”是在整个培训过程中也是听到比较多的一个词;不论是理论的培训,还是这次培训学员的展示课中,让我确实体会到创新的重要性。生活中需要创意,教育中需要创新,这样才能够使自己的教学与时俱进,并能够形成一定的特色。我想,在今后的课堂当中,我们也可以积极地探索,努力地实践,可以适当地使用一些先进的理念,改变自己的课堂。当然了,教材是固定不变的,但是我们可以添加一点“调味料”,给教育加点味道;通过自己的创新,使自己的教育能够绽放新的风采。
培训活动虽然短暂,但让我深深体会到,不是老了不用学,而是越老越要学。只有不断的学习真正做到活到老学到老,才能跟得上时代的步伐,才能跟得上教学的步伐,才能做一个永远让人喜欢的老师。
2012.5.12
第二篇:90学时培训总结90学时培训总结
万全镇郑楼小学王积奖
长达近两个星期的浙师大(平阳点)中小学体育教师90学时培训结束了,本次培训共有学员100人,都是脱产学习,理论课在发展中心,实践课在平阳中学运动场。培训期间我和其他每个学员一样,感受最大的就是非常的充实,一句话形容就是:累并快乐着。这次培训是我们发展中心第一次和浙师大体育学院联合合作的。虽然有部分时间是下雨的,但无论是学习的纪律,培训内容的安排,还是理论与实践的渗透,都让大家感到了本次培训的严谨和务实。
这次培训的特点是更新培训观念,变革培训模式,提高培训的质量和实效,是教师成长中一项“及时雨”式的培训。伴随知识经济的出现,终身学习的思想观念,正在变成社会及个人可持续发展的现实要求,学习越来越成为个人日常生活的一部分,而不仅仅是义务和为了谋生。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。通过这次培训使我有了这样的体会,一名教师只有经常地进行探索,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性劳动态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力,感觉不到自己是教育现象的创造者,那么,怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来。教师就会在教学工作中缺乏热情,因循守旧,消极应付。下面对于此次培训谈一下自己的收获:
第一天王老师给我们讲的如何撰写论文,让我们找到了撰写论文案例的方向和方法。之后王章明教授的《游戏的编排与应用》让我们知道了如何去创编游戏,而不是单调的就书本上的那几个枯燥的游戏;省教育厅的余立峰老师对浙教版《体育与健康》的解读,让我们知道了接下来体育课应该教小学生什么内容,如何去上。吴维铭教授的《体操》课,虽然在动作技术上没有什么去锻炼(因为下雨),但通过他
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