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emba拓展训练心得体会

叶形状也很相似。那么，在没有花和果的情况下，应该如何辨别它们呢？这是可以应用触觉，

用手触摸叶子来判断。野葛叶子近纸质，摸起来较粗糙；而白花油麻藤的叶子光滑革质。此

外，野葛枝条疏生褐色硬毛。可见，辨认植物不能仅仅依靠视觉，还要用手触摸和揉搓，用

鼻子闻，动用全身的感官，才能准确地掌握该植物的特征，从而确定该植物的科和种。就拿梅叶冬青来举个例子吧。当你拿到一样外形很似梅叶冬青的叶

子时，不如用手撕裂其叶子，若看见细丝，则可以确定它是梅叶冬青。在所学的所有科中，印象最深的是野牡丹科。其中的野牡丹、掌叶野牡丹、巴西野牡丹、

毛稔和地稔的叶子很相似，容易混淆。而我总结出来一些易区分的小特点。野牡丹、掌叶野

牡丹、毛稔叶子较大，野牡丹叶面被毛，叶子摸起来毛茸茸的；掌叶野牡丹则摸起来粗糙；

毛稔茎和叶柄上长有很明显的红褐色长毛。巴西野牡丹和地稔叶片较小型。前者叶两面均具

细绒毛，后者叶子除了边缘和背脉上薄被疏粗毛外，余均秃净。茜草科的猪肚木和木犀科的山指甲也易混淆。两者均为对生叶，总柄长。要想判断是猪

肚木还是山指甲的话，可以直接看叶柄基部是否有两根对生刺。若有，则是猪肚木。若有花

的话，那就更好判断了。两者花都是白色的。猪肚木花冠近瓮形，冠管短，外面无毛，喉部

有倒生长毛，顶端五裂，裂片长圆形，顶端顿尖，花丝短。山指甲花萼钟形，被柔毛，裂片

线性，与萼管等长。

这次见习，认识的蕨类植物也不少。有鳞始蕨科的乌蕨、团叶鳞始蕨，乌毛蕨科的乌毛

蕨，凤尾蕨科的蜈蚣草、半边旗、凤尾蕨，里白科的芒萁，桫椤科的黑桫椤，铁线蕨科的铁

线蕨，海金沙科的海金沙，蚌壳蕨科的金毛狗。辨别蕨类植物要从叶形和孢子囊群形状入手。

蕨类植物的孢子的形状常，两面形、四面形或球状四面形，外壁光滑或有脊及刺状突起或有

弹丝。多数蕨类植物产生的孢子在形状大小上是相同的。孢子囊群生于孢子叶的背面或边缘，孢子囊群有圆形、长圆形、肾形、线性

等形状。

世间的植物多种多样，我国就约有3万种。我们不可能认识所有的植物，但我们有必要

掌握辨别植物的窍门，尽可能认识多一些植物。最后我想谈谈自己对学习辨认植物的看法。首先，要弄懂植物的分类和有关的术语。要下一定功夫学习有关植物形态及系统分类的

知识。在被子植物分类中，一般以子叶数目、叶脉类型、中柱类型、花部排列状况、数目、

离生或合生、两性或单性，以及果实、胚乳的有无等作为纲、目、科的分类特征；而各器官

的形状，大小、颜色、有毛与否等性状，则常用作属、种的分类依据。其间还涉及到各种器

官类型，我们应掌握并使理论与实际对上号。否则，犹如纸上谈兵，只会将课本的理论知识

记忆于脑中，却不能将之应用于辨认植物。

其次，熟悉各种植物的基本特征。掌握常见科目的基本特征，如菊科具有头状花序，花

冠联合，筒状或舌状，聚药雄蕊，连萼瘦果常具冠毛的特征。十字花科具有十字形花冠，四

强雄蕊，角果(具假膈膜的特征)。禾本科具有无花被，有内外颖壳，雄蕊3或6枚，雌蕊有

两个羽毛状柱头，茎多中空有节，叶多带形等特征。熟悉各科的特征后，在野外就可很快判

断出植物的科别，再将植物分类书籍(《植物学》教材、植物图鉴及地方植物志等)或生物辞

海中描述的形态特征和实物对比，层层缩小，辨别出种名。另外，还要学会使用植物检索表。运用植物检索表来鉴定植物是提高识别科、属、种能

力的最有效方法。植物检索表多按科、属、种递次排列，检索到植物的科名后，再按图索骥，

查找出属种。如果只有科检索表，辨别种名时，可利用图鉴等资料，查对种名。为了熟悉检

索表的用法，可先用一些自己认识的植物去练习查找，反复实践，就可以熟练掌握检索表的

用法。

此次九龙湖之行真的很棒。我明白了要用心地去观察每一种植物，发现它们的不同之处。

从枝条、叶子到花和果实都要仔细地了解，仔细到认识植物每一处的细致特征和构造。植物

在不同季节、地域会有所不同，所以在学习之余我们要有意识地去观察身边的每一种植物。

篇二：挑战自我,同舟共济(拓展训练心得体会)挑战自我，同舟共济

为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次

训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富，正所谓“跨过断桥一小步，

迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练

的最大感悟！6月12日早上，我们公司25人连同西安彼岸拓展公司的几名教练一起到达秦岭九龙潭

拓展基地，大概9点的时候我们正式开始了训练。按照教练的要求，我们被分成了两个小队，

每个小队都由队员自己选一个队长起一个队名，并选一首队歌和一句队呼，在开始项目前和

结束项目后，我们都大声的唱队歌，