2024学年小学霸凌无处不在我们要零容忍班会教学设计.docx

2024学年小学霸凌无处不在我们要零容忍班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

2024学年小学《霸凌无处不在我们要零容忍》班会课程设计，主要针对小学五年级学生。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.霸凌的定义与类型：介绍霸凌的常见形式，如身体攻击、言语攻击、社交排斥等，让学生了解霸凌的多样性。

2.霸凌的影响：分析霸凌对受害者、施暴者以及旁观者可能产生的心理、身体和社交等方面的负面影响。

3.如何应对霸凌：教授学生如何识别霸凌行为，以及如何通过寻求帮助、建立自信、倡导零容忍等方式来应对霸凌。

4.校园霸凌的预防：强调班级和学校在预防霸凌中的重要作用，引导学生共同营造一个安全、友善的学习环境。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。首先，学生已经具备一定的人际交往能力，对同学之间的冲突有一定了解。其次，通过之前的课程学习，学生已经掌握了一定的安全知识和求助技巧。在此基础上，本节课将进一步深化学生对霸凌的认识，提高他们应对霸凌的能力，培养他们的社会责任感和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课以《霸凌无处不在我们要零容忍》为主题，旨在培养学生的核心素养，包括道德品质、心理健康、社会适应等方面。

1.道德品质：通过学习霸凌的定义与类型，使学生认识到霸凌行为的错误性，培养学生的道德判断力和道德行为能力，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2.心理健康：分析霸凌的影响，帮助学生理解霸凌对受害者、施暴者以及旁观者可能产生的心理、身体和社交等方面的负面影响，提高学生的心理承受能力和心理调适能力。

3.社会适应：教授学生如何应对霸凌，包括识别霸凌行为、寻求帮助、建立自信、倡导零容忍等，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。

4.自我管理：通过学习如何应对霸凌，培养学生的自我管理能力，包括自我认知、自我控制、自我激励等方面，使学生能够更好地管理自己的情绪和行为。

5.公民素养：强调班级和学校在预防霸凌中的重要作用，引导学生共同营造一个安全、友善的学习环境，培养学生的公民素养和社会责任感。

本节课通过以上核心素养目标的分析，旨在培养学生全面发展的素质，使他们在面对霸凌时能够做出正确的判断和行为，成为具有社会责任感和自我保护意识的人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解霸凌的定义与类型，以及如何应对霸凌。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）霸凌的定义与类型：通过具体的案例，让学生了解霸凌的常见形式，如身体攻击、言语攻击、社交排斥等，以及这些行为对受害者的影响。

（2）霸凌的影响：通过分析霸凌对受害者、施暴者以及旁观者可能产生的心理、身体和社交等方面的负面影响，使学生深刻认识到霸凌的危害性。

（3）如何应对霸凌：教授学生如何识别霸凌行为，以及如何通过寻求帮助、建立自信、倡导零容忍等方式来应对霸凌。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对霸凌的认知和应对方法的掌握。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）霸凌的定义与类型：由于霸凌行为往往比较隐蔽，学生可能难以识别和理解霸凌的具体形式，因此需要通过具体的案例和互动环节来帮助学生理解和掌握霸凌的定义与类型。

（2）霸凌的影响：霸凌对受害者的影响往往比较复杂，包括心理、身体和社交等多个方面，学生可能难以全面理解和掌握这些影响，因此需要通过具体的案例和讨论环节来帮助学生理解和掌握霸凌的影响。

（3）如何应对霸凌：应对霸凌的方法需要学生具备一定的心理承受能力和社交技能，学生可能难以理解和掌握这些方法，因此需要通过具体的案例和角色扮演等教学方法来帮助学生理解和掌握如何应对霸凌。

四、教学评价设计

本节课的教学评价设计主要包括以下几个方面：

1.学生对霸凌的定义与类型的理解和掌握程度。

2.学生对霸凌的影响的理解和掌握程度。

3.学生对如何应对霸凌的理解和掌握程度。

4.学生的参与度和互动情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《霸凌无处不在我们要零容忍》的学习手册，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括霸凌行为的示例图片，图表展示霸凌的统计数据，视频则包括霸凌事件的新闻报道和有关霸凌的公益广告。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生小组讨论和分享观点，实验操作台则用于学生进行角色扮演等互动环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对霸凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它对我们的生活