浙教版三年级劳动与技术上册教案.doc

浙教版三年级劳动与技术上册教案

三年级上劳技教案

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分

本学期三年级一班有学生27人，二班有学生24人，学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

5.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

教?学?进?度?表

周次

教学内容

节数

备注

1

注册报到

1

开学工作

2

节日的彩带

1

?

3

机动

1

中秋节假

4

美丽的纸花

1

?

5

编纸绳

1

?

6

机动

1

国庆放假?

7

载盆葱

1

?

8

整理房间

1

?

9

养金鱼

1

?

10

期中回顾

?

?

11

会飞的孙悟空

1

?

12

“迷你桌椅”

1

13

吊兰的养护

1

?

14

有趣的蛋糕灯

1

?

15

袖珍小汽艇

1

?

16

制作纸飞机

1

?

17

父母的职业

1

?

18

大象穿纸

?

?

19

机动

?

元旦放假

20

检测

?

?

充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。

三、开展作品展评活动

作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。

4、纸绳蔬菜

教学目标：

了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。

巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。

认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。

教学准备：

胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。

教学过程：

一、激趣导入：

??“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”

二、动手做爱吃的蔬菜。

??1、说步骤，学技法

??看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”

??教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘

??2、回顾步骤：

?（1）画什么？（画轮廓）

??你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。

?（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）

??请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。

??然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。

??在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。

??3、学生做第一个蔬菜

??教师巡视，作简单的评价。

三、拓宽思路，设计未来的蔬菜

??你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？

??板书：颜色、大小、形状

??想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看