2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思

大班科学教案《好玩的管子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动探究管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用，激发幼儿探究几种常见接头管的爱好，体验伙伴合作的欢乐，培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看幼儿园大班科学《好玩的管子》含反思教案吧。

孩子们总喜爱躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生新奇，为了让幼儿相识弯管、三通管这些特别的接头管，并了解它们的作用及在生活中的运用，我设计了本次活动《好玩的管子》。让幼儿在玩与沟通的过程中产生探究的爱好，培育幼儿对四周事物的关注，体验嬉戏活动中合作的乐趣，感受胜利的欢乐。

1、激发幼儿探究几种常见接头管的爱好，体验伙伴合作的欢乐。

2、通过操作活动探究管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。

3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

1、阅历打算：幼儿已视察生活中各种各样的管子，已玩球进直管的嬉戏。

2、第一次探究操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。

3、其次次探究操作活动所用材料：水源分布安装图(课件)，两组桌子上摆放：水坝(即可乐瓶装水)，水池(接水盆)2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。

一、导入激趣：小挚友，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今日我们要和这些管子玩嬉戏。

二、第一次探究操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(变更方向)?

1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并相识：弯管、三通管。你有什么方法?请你试试它们。

2、幼儿操作，老师视察并指导。

3、沟通与共享：你胜利了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。

4、大发觉(小结)：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯(变更方向了)。有了这个发觉，就可以让管子根据我们的须要转弯了，变更方向了，输送东西了。

5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、自然气、暖气)

三、其次次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。

6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池?

7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，老师视察指导。对于操作中出现的常见问题，老师可引导幼儿探讨解决，表扬合作嬉戏并胜利完成作品的幼儿。

四、活动延长：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!

1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出：幼儿的科学教化重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望，活动内容的选择既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。本次活动内容源于生活中的管子，缘于幼儿探究的爱好。学问内容的切入点深化浅出，恰到好处，孩子们特别熟识而且爱好深厚。

2、在教学方法运用上，孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有肯定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的学问融入到详细形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管球进管子后转弯水坝的水同时引入两个水池)，环环相扣，步步深化，由易到难，将教化目标简洁化、形象化。旨在让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。在组织教学过程中，始终以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，而是充当孩子们的引导者与合作者，幼儿才是整个活动的主子。另外，嬉戏中孩子们自由组合、主动探讨与合作