2024年人教版语文一年级上册《比尾巴》公开课教案反思.docxVIP

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2024年人教版语文一年级上册《比尾巴》公开课教案反思

《人教版语文一年级上册《比尾巴》公开课教案反思》这是一篇一年级上册语文教案，阅读教学不应当只想到阅读课文，应当更多地为学生供应一个广袤的想象空间。

教学目标

1．仔细看图，认知图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。

2．独立认读音节，正确、流畅地朗读短文。

3．学习6个词语，学会7个生字，认知4个部首。

4．认知问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

教学重点

指导同学朗读问句答句，理解长、短、弯、扁等字。

教学难点

理解句子松鼠的尾巴似乎一把伞，孔雀的尾巴最好看。

教学打算

录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁，一个稍长)、小黑板、生字卡片。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

自然界中有很多可爱的小动物，小挚友看看(放录像)，这幅画面上有些什么动物?看清晰说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)

wěibabǐ

细致看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾巴)这节课俺们就来比比它们的尾巴。(板书：比)

领读课题，齐读课题：6．比尾巴。

二、初读课文，了解课文内容。

1.提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告知俺们什么。

2.各自轻声读儿歌。

3.检查生字的读音。

shuiacute;dechaacute;nghǎoxiagrave;nghoacute;uzisōngshǔbiǎn

谁的长好像猴子松鼠扁

4.指名四位小挚友分节读儿歌。(正音)

5.探讨：这首儿歌告知俺们什么?

过渡：这首儿歌告知俺们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。

三、细读课文第一节。

1．指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长?

师述：这首儿歌一起先就提出了问题；谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。(齐说）读问句要留意声调向上扬。

(领读两遍)

理解：谁的，谁的还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调谁的。(圈出重音谁)还要强调谁的尾巴要连起来读。(划连线谁的尾巴)

领读，指名读，齐读。

2．指名读其次句。出示黑板：谁的尾巴短?

提问：读时强调哪一个词?(圈出重音谁)哪几个词要连读?(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢?

3．指名读三句。出示黑板；谁的尾巴似乎一把伞?评议。

强调留意谁的尾巴要连读，(划连线)谁的要强调。(圈出重音谁)

引说谁的尾巴似乎一把伞?就是

4．小结过渡。第一小节提了三个问题，其次小节回答了这三个问题。谁的尾巴长?谁的尾巴短?这两个问题怎样回答呢?要比一比才知道，大家比比看。

四、细读课文其次节。

1.放录像，老师比划。提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一个短呢?(对，长和短，比较就能看出来了)

2.其次节里哪两句话回答了这两个问题?(出示黑板)

3.指导朗读理解o。

①猴子的尾巴长回答了第几个问题?老师问的时候强调谁，答的时候要强调哪一个词?(圈出重音猴子)老师问，同学答。还要留意哪几个词要连读?(划连线：猴子的尾巴）

②现在小挚友问，老师来回答，看老师回答得好不好?为什么?

生：谁的尾巴长?师：猴子

师述：对，俺们回答