Module 5 Unit 2 It’s too big for you.（教案）2023-2024学年英语五年级下册 .docx

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教案：Module5Unit2It’stoobigforyou.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用形容词比较级进行描述。

（2）能够根据情景，正确选择合适的衣物。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高他们的自信心和自主学习能力。

二、教学内容

1.单词：toobig,toosmall,toolong,tooshort,skirt,pants,shoes,like,wear。

2.重点句子：

It’stoobig/small/long/shortforyou.

CanItryiton?

It’stootight/loose.

Ilikethisone.

Canyouhelpmefindaskirt/pants/shoes?

三、教学重点与难点

1.重点：单词toobig,toosmall,toolong,tooshort的用法及形容词比较级的构成。

2.难点：正确运用所学知识进行情景交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、衣服图片、衣服道具。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.导入：利用PPT展示衣服图片，引导学生谈论衣物，激发兴趣。

2.新课呈现：通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读、模仿。

3.情景交际：设置服装店场景，让学生分角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

4.小组活动：学生分组，互相试穿衣物，用所学句子进行描述，找出最适合自己的衣物。

5.巩固练习：通过练习册，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书Module5Unit2It’stoobigforyou.

2.板书内容：

单词：toobig,toosmall,toolong,tooshort,skirt,pants,shoes

重点句子：It’stoobig/small/long/shortforyou.CanItryiton?Ilikethisone.Canyouhelpmefindaskirt/pants/shoes?

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.运用所学知识，和家人或朋友进行一次服装搭配的讨论。

八、课后反思

本节课通过设置服装店场景，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高了他们的口语表达能力。在小组活动中，学生互相试穿衣物，找出最适合自己的衣物，培养了他们的合作意识。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用形容词比较级，加强对重点句子的理解。课后作业的布置，旨在让学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

教案：Module5Unit2It’stoobigforyou.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用形容词比较级进行描述。

（2）能够根据情景，正确选择合适的衣物。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高他们的自信心和自主学习能力。

二、教学内容

1.单词：toobig,toosmall,toolong,tooshort,skirt,pants,shoes,like,wear。

2.重点句子：

It’stoobig/small/long/shortforyou.

CanItryiton?

It’stootight/loose.

Ilikethisone.

Canyouhelpmefindaskirt/pants/shoes?

三、教学重点与难点

1.重点：单词toobig,toosmall,toolong,tooshort的用法及形容词比较级的构成。

2.难点：正确运用所学知识进行情景交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、衣服图片、衣服道具。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.导入：利用PPT展示衣服图片，引导学生谈论衣物，激发兴趣。

2.新课呈现：通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读、模仿。

3.情景交际：设置服装店场景，让学生分角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

4.小组活动：学生分组，互相试穿衣物，用所学句子进行描述，找出最适合自己的衣物。

5.巩固练习：通过练习册，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.板