四年级美术下册教案-《第9课 对称的美》人教版.docx

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《对称的美》

一、教学内容

本课为人教版四年级美术下册第9课《对称的美》。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生了解对称的概念，培养对生活中对称美的观察和感受能力，提高学生的美术素养。

二、教学目标

1.知识与技能：了解对称的概念，知道对称在生活中的应用；学会运用对称的方法创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣，培养学生的创新精神。

三、教学难点

1.对称概念的理解和运用；

2.创作具有个性和创意的对称美术作品。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、教材、示范作品等；

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程

1.导入新课

1.1联系生活，引导学生发现生活中的对称现象；

1.2提问：你们还知道哪些对称的物体？它们有什么特点？

2.学习新知

2.1讲解对称的概念，展示对称的图片，引导学生认识对称的特点；

2.2讲解对称在生活中的应用，如建筑、剪纸、艺术作品等；

2.3指导学生运用对称的方法创作美术作品。

3.实践操作

3.1分组讨论，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等；

3.2学生根据主题，运用对称的方法创作美术作品；

3.3教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.展示评价

4.1学生展示自己的作品，分享创作心得；

4.2师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价；

4.3鼓励学生互相学习，取长补短。

六、板书设计

1.对称的概念；

2.对称在生活中的应用；

3.对称美术作品的创作方法；

4.学生作品展示及评价。

七、作业设计

1.课后收集生活中的对称现象，拍照或手绘，下节课分享；

2.尝试用对称的方法创作一幅美术作品，题材自选。

八、课后反思

1.本节课学生掌握了对称的概念和运用方法，创作出了富有创意的美术作品；

2.在实践操作环节，部分学生对称轴的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导；

3.学生在展示评价环节，能够积极参与，互相学习，提高了审美情趣和美术素养。

总结：本节课通过引导学生了解对称的概念，学会运用对称的方法创作美术作品，培养了学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高了学生的美术素养。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新精神，培养更多的美术人才。

重点关注的细节：对称轴的把握

在《对称的美》这一课的教学中，学生对于对称轴的把握是一个需要重点关注的细节。对称轴是判断一个图形是否对称的关键因素，也是创作对称美术作品的基础。因此，教师需要在这个环节上多花一些时间，确保学生能够准确理解和运用对称轴。

一、对称轴的概念和作用

对称轴是指一个物体或图形中的一个虚拟线，将物体或图形分为两个相等的部分，使得两部分完全一致。在美术创作中，对称轴的作用是确保作品两侧的元素和形状完全一致，从而达到对称的效果。掌握对称轴的概念和作用，对于学生创作对称美术作品具有重要意义。

二、对称轴的判定方法

1.观察法：通过观察物体或图形，找到两侧完全一致的部分，从而确定对称轴。这种方法适用于较简单的图形，如正方形、圆形等。

2.作图法：通过作图，找到物体或图形的对称轴。这种方法适用于较复杂的图形，如不规则图形、动物图案等。作图时，可以采用以下步骤：

a.在图形的一侧找一个点，作为对称点；

b.以这个点为圆心，作一个适当半径的圆；

c.在圆上找一个点，使得这个点与对称点关于某条直线对称；

d.连接这两个点，所得到的直线即为对称轴。

3.实验法：通过对物体或图形进行折叠、旋转等操作，找到对称轴。这种方法适用于实际操作，如剪纸、折纸等。

三、对称轴在美术创作中的应用

1.确定作品的整体布局：在创作对称美术作品时，首先需要确定对称轴的位置，从而确定作品的整体布局。对称轴可以是水平轴、垂直轴或对角线等，根据作品的内容和形式选择合适的对称轴。

2.创作对称元素：在对称轴的基础上，创作两侧完全一致的元素。这要求学生在创作过程中，注意对称轴两侧的元素和形状要保持一致，从而达到对称的效果。

3.调整和优化：在创作过程中，学生需要不断观察和调整对称轴两侧的元素，确保作品的整体效果和谐美观。对称轴的调整和优化是创作对称美术作品的重要环节。

四、教学中应注意的问题

1.强化对称轴的概念：在教学过程中，教师需要反复强调对称轴的概念和作用，使学生充分理解对称轴在美术创作中的重要性。

2.多种教学方法相结合：针对不同难度的图形，教师可以采用观察、作图、实验等多种教学方法，帮助学生掌握对称轴的判定方法。

3.注重实践操作：在教学过程中，教师应注重学生的实践操