2025高考物理复习探究平抛运动的特点课件教案练习题.pptxVIP

第四章曲线运动;实验五探究平抛运动的特点;;基础梳理夯根基;一、实验目的

1．用实验的方法描出平抛运动的轨迹。

2．用实验描出的轨迹求解平抛物体的初速度。

二、实验原理与器材

1．原理：使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x和y，由公式x＝v0t和y＝gt2可得v0＝x

2．实验器材(以斜槽法为例)

斜槽(带小球)、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺。;三、实验步骤与操作(以斜槽法为例)

1．安装(调整)背板：将白纸放在复写纸下面，然后固定

在装置背板上，并用重垂线检查背板是否竖直。

2．安装(调整)斜槽：将固定有斜槽的木板放在实验桌上，

用平衡法检查斜槽末端是否水平，即将小球放在斜槽末端直轨道上，小球若能静止在直轨道上的任意位置，则表明斜槽末端已调水平，如图甲所示。;3．描绘运动轨迹：让小球在斜槽的某一固定位置由静止滚下，并从斜槽末端飞出开始做平抛运动，小球落到倾斜的挡板上，挤压复写纸，会在白纸上留下印迹。取下白纸用平滑的曲线把这些印迹连接起来，就得到小球做平抛运动的轨迹。

4．确定坐标原点及坐标轴：选定斜槽末端处小球球心在白纸上的投影的点为坐标原点O，从坐标原点O画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴。;四、实验数据处理

1．判断平抛运动的轨迹是不是抛物线

如图乙所示，在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、

A3…，把线段OA1的长度记为l，则OA2＝2l，OA3＝

3l…，由A1、A2、A3…向下作垂线，与轨迹交点分

别记为M1、M2、M3…，若轨迹是一条抛物线，则

各点的y坐标和x坐标之间应该满足关系式y＝ax2(a

是待定常量)，用刻度尺测量某点的x、y两个坐标值

代入y＝ax2求出a，再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线。;2．计算平抛物体的初速度

情境1：若原点O为抛出点，利用公式x＝v0t和y＝gt2，

即可求出多个初速度v0＝x，最后求出初速度的平

均值，这就是做平抛运动的物体的初速度。

情境2：若原点O不是抛出点

(1)在轨迹曲线上取三点A、B、C，使xAB＝xBC＝x，如图丙所示。A到B与B到C的时间相等，设为T。

(2)用刻度尺分别测出yA、yB、yC，则有yAB＝yB－yA，yBC＝yC－yB。

(3)yBC－yAB＝gT2，且v0T＝x，由以上两式得v0＝x;五、误差分析

1．斜槽末端没有调节成水平状态，导致初速度方向不水平。

2．坐标原点不够精确等。;六、注意事项

1．固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，保证小球的初速度水平。

2．固定木板时，木板必须处在竖直平面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。

3．小球每次从斜槽上的同一位置由静止释放，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板。

4．要在斜槽上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由木板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差。

5．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。

6．计算小球的初速度时，应选距抛出点稍远一些的点为宜，以便于测量和计算。;考点研析提能力;类型一教材原型实验

(2023·浙江6月选考)在“探究平抛运动的特点”实验中

(1)用图1装置进行探究，下列说法正确的是________。

A．只能探究平抛运动水平分运动的特点

B．需改变小锤击打的力度，多次重复实验

C．能同时探究平抛运动水平、竖直分运动的特点;(2)用图2装置进行实验，下列说法正确的是________。

A．斜槽轨道M必须光滑且其末端水平

B．上下调节挡板N时必须每次等间距移动

C．小钢球从斜槽M上同一位置静止滚下;(3)用图3装置进行实验，竖直挡板上附有复写纸和白纸，可以记下钢球撞击挡板时的点迹。实验时竖直挡板初始位置紧靠斜槽末端，钢球从斜槽上P点静止滚下，撞击挡板留下点迹0，将挡板依次水平向右移动x，重复实验，挡板上留下点迹1、2、3、4。以点迹0为坐标原点，竖直向下建立坐标轴y，各点迹坐标值分别为y1、y2、y3、y4。测得钢球直径为d，则钢球平抛初速度v0为________。

A． B．

C． D．;根据竖直方向y1＝gt2，水平方向x－＝v0t，

联立可得v0＝，故A错误；根据

竖直方向Δy＝y2－2y1＝gt2，水平方向x＝v0t，

联立可得v0＝x，故B错误；根据

竖直方向y4＝gt2，水平方向4x－＝v0t，联立可得v0＝

故D正确，C错误。故选D。;图甲是“研究平抛物体的运动”的实