自助与成长生心理健康教育高职高专版三章.pptxVIP

一、大学生学习心理概述二、高职高专学生学习的主要策略三、高职高专学生常见的学习困惑与调适

学习型社会是21世纪全球发展的大趋势。在学习型社会里,终身学习成为人自我完善、自我发展的必然要求。联合国教科文组织在许多文件和报告中也反复强调:“终身学习是21世纪的生存概念。”如此看来,学习对于当今社会的每一个人来说都是非常重要的,而对于在未来社会经济发展中起主要推动作用的主体人群大学生来说更为重要。大学的学习环境、教学方式、教学内容等同中学有许多不同,大家在大学学习生活中可能会遇到许多不适应,我们究竟该如何应对?大学的学习生活有哪些特点?我们该如何提高自己的学习效率?......本章将一一解答你们心中的这些疑问,让你们了解学习心理的基本概念,把握大学学习的特点,掌握大学生主要的学习策略,了解常见的学习困惑及调适方法。学习园地

心灵引导

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习方法的人。学会学习是现代学习的一种新观点,对大学生而言更是如此。所谓学会,不仅仅指学习者要善于选择学习内容、学习途径、学习方式,也指学习者要使自身的学习活动符合自己的个性。构造趋向于目标的步骤,选择科学的学习方法,自如地开展学习,并能及时反馈,进行自我调控。学会学习对大学生来说,其实质含义就是在掌握科学的学习策略的基础上,形成学习的自主性、自觉性,即不管是在学校还是走出校门,都能自主、自觉学习。心理学堂什么是学习?在21世纪我们应该如何学习?

一、大学生学习心理概述(一)什么是学习学习的定义广义的学习：指个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久变化的过程。狭义的学习：仅指学生的学习。通常所说的学习主要就是这种狭义的学习,其定义可以概括为:学生在教育活动中通过经验引起的符合教育目的的行为或心理的相对持久的变化过程,是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地掌握人类的知识、技能,发展智力和能力,培养个性和思想品德的过程,不仅包括知识、技能、策略的学习,也包括态度、行为准则的学习。

一、大学生学习心理概述(一)什么是学习学习的类型潘菽的分类2②技能和熟练的学习，主要指运动的、动作的技能和熟练；1①知识的学习，包括学习知识的感知和理解等；4④道德品质和行为习惯的学习。3③心智的、以思维为主的能力的学习；

一、大学生学习心理概述(一)什么是学习对先前学习过的知识材料的回忆；学习的类型布卢姆的分类②理解①知识⑥评价⑤综合④分析③应用把握知识材料意义的能力；把学到的知识应用于新的情境；根据内部的证据或外部的标准作出判断。将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体；把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力；

一、大学生学习心理概述(一)什么是学习学习的类型加涅的分类1.言语信息的学习指能陈述用语言文字表达的知识；2.智慧技能的学习指通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力；3.认知策略的学习指控制与调节自己的内部心理活动过程的技能；4.态度的学习指习得的、影响个人对特定对象作出行为选择的有组织的内部状态；5.运动技能的学习能完成某种规定的动作，而且这些动作组织起来，构成连贯的、准确的、合规则的整体行为。

一、大学生学习心理概述技能技能:指个人运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。

一、大学生学习心理概述（二）大学生学习的主要特点学习的主观能动性更突出（1）学习内容具有较大的选择性。（2）学习时间的自由支配性。（3）更加重视学习知识活化能力。

一、大学生学习心理概述无效学习新生小李学习勤奋刻苦，每天早晨5点半起床，晚上10点多才回到寝室。经常最先到教室，上课十分用心，他的笔记在同学们中被广泛传阅。期中考试以前，同学们都认为他的成绩肯定会在班级名列前茅。但是在期中考试当中，他的高等数学和无机化学均考了不到40分的成绩。同学们十分惊讶，他也感到十分意外，但却仍然不知道自己的毛病出在哪儿，认为还是付出不够。新生小张上课时精力不集中，老师讲课自己总是听不进去，总想着课外的事情，比如学生会招新了，社团面试了，班级还要准备什么材料，等等。功课落下很多，可一到自习室就不能集中精力去写作业，感觉很苦恼。[分析]一般来讲，大一新生不能适应大学学习生活主要有以下原因：第一，学习方法沿袭高中的老套路，做题—总结—再做题—再总结的死循环。认为搞题海战术就能把知识掌握得很好，而且所学的知识是在做题中总结的，忽视了教材在学习中的重要作用，忽视从教材中理解并且应用知识。第二，团队协作意识不强。自己独来独往，喜欢自己钻研，死抠问题，往往在一个问题上浪费很多时间，不善于与同学交流。第三，上课时间没有