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深圳大学体育人才培养方案授课人：傅嘉明2023.11
-1引言2培养目标3课程设置45实践活动评价机制
引言PART1
引言x深圳大学致力于培养具有国际视野、创新思维、健康素养和优秀人格的体育人才为了实现这一目标，我们制定了以下体育人才培养方案
培养目标PART1
培养目标2024/3/76培养学生具备健康的体魄和良好的体育锻炼习惯：掌握一定的体育技能和理论知识培养学生的体育人文素养：提高其对体育文化的认识和欣赏能力培养学生的团队协作和沟通能力：使其具备在体育领域从事教学、训练、竞赛和管理工作的能力
课程设置PART1
课程设置体育必修课体育健康理论：介绍体育健康的基本知识，包括运动生理学、运动营养学、运动生物力学等体能训练：通过系统的体能训练，提高学生的力量、速度、耐力和灵敏度等身体素质运动技能：根据学生的兴趣和特长，开设多种运动技能课程，如篮球、足球、羽毛球、游泳等
课程设置体育选修课体育欣赏：介绍各类体育比赛的规则和观赏技巧，培养学生欣赏体育赛事的能力体育心理学：探讨体育心理学的基本理论和应用，帮助学生了解运动过程中的心理变化运动康复：介绍运动康复的基本知识和技能，帮助学生了解运动损伤的预防和处理
实践活动PART1
实践活动1234校内体育竞赛：鼓励学生参加校内的各种体育竞赛，如运动会、篮球赛、足球赛等，培养学生的竞赛经验和团队协作能力校外体育交流：组织学生参加各种形式的体育交流活动，如校际比赛、体育文化节等，拓宽学生的视野，提高其体育文化素养体育俱乐部：成立各种体育俱乐部，如篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等，让学生在自主管理俱乐部的过程中锻炼组织协调能力和团队合作精神实习和实践：安排学生到相关单位进行实习和实践，如运动队、体育场馆、体育媒体等，让学生在实践中掌握和应用所学知识，提高其就业竞争力5学生科研项目：鼓励学生参与以体育为主题的科研项目，如运动生理学、运动医学、运动技术分析等，提高学生的科研能力和创新精神
评价机制PART1
评价机制平时表现：对学生的平时表现进行评价，包括课堂参与度、作业完成情况、出勤率等考试成绩：对学生完成的课程进行考试，评价其学习效果和理解程度项目成果：对于参与科研项目或实践活动的学生，评价其项目成果和创新点自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，帮助其了解自己的优势和不足，促进互相学习社会评价：对于参与实习和实践的学生，参考用人单位的评价和学生自身的反馈进行评价
评价机制通过以上评价机制，全面了解学生的学习情况和能力水平，为后续培养方案的调整提供依据同时，鼓励学生积极参与评价过程，提高自我认识和自我管理能力
-谢谢欣赏15主讲：xxx
主讲：傅嘉明
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