2024年幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

中班教案《螃蟹小裁缝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在老师引导下视察绘本画面大胆表述绘本内容，观赏绘本内容，理解故事的内容，体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助挚友的转变，懂得帮助挚友才是最欢乐的，快来看看幼儿园中班《螃蟹小裁缝》含反思教案吧。

活动目标：

1.观赏绘本内容，理解故事的内容。

2.能在老师引导下视察绘本画面大胆表述绘本内容。

3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助挚友的转变，懂得帮助挚友才是最欢乐的。

4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5.大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动打算：

1.挂图和图画。

2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

3.录音。

4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

活动过程：

一、引入主题

小挚友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？

经过前几天的阅历累积小挚友们会回答是裁缝做的。

今日老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？

今日老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

二、讲解并描述故事，一边出示头饰和挂图

1.在一起先讲解并描述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小挚友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？

2.突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个方法。

小挚友们觉得他有没有吃亏啊？他会想什么方法啊？揭晓螃蟹的方法（让小挚友们自己讲）

3.大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助挚友才是最欢乐的。

小挚友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的（看着挂图）

三、老师总结，帮助挚友才是最欢乐的。

四、听一遍录音在感受一遍故事

延长活动：

出示小动物的头饰请小挚友们来扮演故事里面的小动物。

活动反思：

《螃蟹小裁缝》是一个趣味横生的故事，它能激发起孩子们深厚的阅读爱好。故事中蕴含了丰富的人物情感、心理活动线索，因此能成为老师引导幼儿深化阅读理解图书的依据。

在活动的起先，为了帮助幼儿能更好的理解故事内容，并能进行大胆推理和揣测。我首先通过引导幼儿视察画面供应的细微环节，通过提示、追问的方法，引导幼儿自己视察画面内容。图片细微环节为幼儿营造了无限遐想的空间，幼儿通过视察小螃蟹和其它人物那夸张地表情和动作，进而揣测人物心理活动，预料故事情节的发展。

当活动的其次环节，我的重点落在让幼儿深化理解故事内涵。我采纳围绕主要人物心情情感和心理活动线索，引导幼儿进行阅读。幼儿通过阅读理解螃蟹小裁缝的心情情感、心理改变，和与其它人物间的情感联系，使得能深刻感悟故事中人物丰富的情感从而理解故事内涵。

此故事其实还有许多可以挖掘的教化资源，可以从不同领域加以拓展，促进幼儿多方面发展。如：学习时间的概念；还可以为续编故事情节储备感知阅历等。

小百科：螃蟹的大部分时间是在找寻食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。

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