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[大班语言公开课教案视频]大班优秀语言公开课教案《小红伞》
教案:大班语言公开课《小红伞》
一、教学内容
本节课选用的教材为《小红伞》,该故事讲述了一只小蚂蚁在雨天使用小红伞的历险故事。通过生动的情节,培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
1.能让幼儿掌握故事的主要情节,培养幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事,让幼儿学会分享、互助和勇敢的品质。
3.培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿掌握故事的主要情节,培养幼儿的倾听和表达能力。
难点:让幼儿理解故事中的分享、互助和勇敢品质,并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
教具:PPT、小红伞、角色头饰、图片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师持小红伞进入教室,引发幼儿的兴趣,询问幼儿对雨天和小红伞的认识。
2.故事讲解(10分钟)
教师通过PPT展示故事情节,边讲边提问,引导幼儿关注故事细节,培养幼儿的倾听和表达能力。
3.分组讨论(5分钟)
将幼儿分成小组,讨论故事中小蚂蚁的分享、互助和勇敢行为,引导幼儿学会分享、互助和勇敢。
4.角色扮演(10分钟)
让幼儿选择角色,进行角色扮演,锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
5.随堂练习(5分钟)
教师出示相关图片,让幼儿讲述图片中的故事情节,培养幼儿的观察力和想象力。
6.作业布置(5分钟)
让幼儿画出自己喜欢的故事情节,并简单讲述原因。
六、板书设计
板书故事《小红伞》,并在旁边标注关键词:分享、互助、勇敢。
七、作业设计
1.请幼儿画出自己喜欢的故事情节,并简单讲述原因。
答案:略
2.请幼儿和家人分享故事《小红伞》,并讨论故事中的分享、互助和勇敢品质。
答案:略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过故事《小红伞》让幼儿学会了分享、互助和勇敢,同时在实践中锻炼了幼儿的语言表达能力。但在教学过程中,对于故事情节的讲解还不够详细,可能导致部分幼儿对故事理解不深。在今后的教学中,应更加关注幼儿的反馈,调整教学方法,提高教学效果。
拓展延伸:
可以让幼儿在家和家长一起进行角色扮演,进一步锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。还可以让幼儿尝试自己创作类似的故事,培养幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析
一、故事情节的掌握
1.详细讲解故事情节,让幼儿了解故事的发展脉络。
2.通过PPT展示故事情节,让幼儿直观地感受故事场景,提高其理解力。
3.在故事讲解过程中,教师应适时提问,引导幼儿关注故事细节,培养幼儿的倾听和表达能力。
4.组织幼儿进行分组讨论,让幼儿分享自己对故事情节的理解,提高其合作意识和语言表达能力。
二、分享、互助和勇敢品质的理解与应用
1.在故事讲解过程中,教师应强调小蚂蚁的分享、互助和勇敢行为,让幼儿认识到这些品质的重要性。
2.组织幼儿进行角色扮演,让幼儿在实际操作中学会分享、互助和勇敢。
3.创设相关情景,让幼儿在实践中运用分享、互助和勇敢品质,如分组讨论、随堂练习等。
4.教师应及时给予反馈和鼓励,让幼儿在教学过程中不断强化这些品质。
本节课的教学设计注重故事情节的掌握和分享、互助及勇敢品质的理解与应用。在教学过程中,教师需要关注幼儿对故事情节的掌握程度,以及分享、互助和勇敢品质的理解与应用。通过合理的教学策略,幼儿可以更好地理解和吸收故事中的知识点,同时培养自己的分享、互助和勇敢品质。在今后的教学中,教师应不断调整和完善教学方法,提高教学效果,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲故事时,教师应使用生动、形象的语言,以及适当的语调变化,让故事更具吸引力。
2.针对不同年龄段幼儿的特点,教师应调整语言表达方式,使之更贴近幼儿的认知水平。
3.在提问和回答问题时,教师应使用简洁、明确的语言,帮助幼儿理解和回答问题。
二、时间分配
1.合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。
2.在讲解故事情节时,教师应留出时间让幼儿提问和讨论,提高他们的参与度。
3.在角色扮演环节,教师应确保每个幼儿都有机会参与,并给予适当的指导。
三、课堂提问
1.设计具有针对性和启发性的问题,引导幼儿关注故事细节,培养他们的倾听和表达能力。
2.鼓励幼儿积极回答问题,并对他们的回答给予及时的反馈和鼓励。
3.针对不同幼儿的回答,教师应灵活调整提问策略,使之更具挑战性和趣味性。
四、情景导入
1.利用实物、图片等教具,以及生动的语言,创设引人入胜的情景,激发幼儿的兴趣。
2.通过情景导入,让幼儿自然地进入故事情节,提高他们的沉浸感。
3.在情景导入过程中,教师应关注幼儿的反应,及时调整导入方式
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