三字经第42课时昔仲尼，师项橐教案.pdfVIP

《三字经》教学教案设计

教时45分钟

课题三字经第四十二课时

主备人丁老师

昔仲尼，师项橐。

古圣贤，尚勤学。

教学内容

赵中令，读鲁论。

彼既仕，学且勤

1.理解“昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且

勤。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

教学目标

1.三人行，必有我师焉，我们可以向周围的亲人，老师朋友，学习

2.人的学问是永无止境的，一个人的努力和奋斗是不可中途终止的。活到老、学

到老，一个人应该好学不倦，直到死为止。

1.我们可以随时学习，随处学习，学无耻境

教学难点2.会背诵“昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且

勤”

教学准备PPT

教学过程

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

一、复习导入2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

1.幼儿学习诵读

二、新授感悟

1.教师请幼儿和教师一起读

（一）

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读：昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。

2.经典重点词语的意思

【仲尼】孔子，即孔丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，被后世尊称为“至圣先师”。

【项橐】春秋时期鲁国神童，想传孔子曾拜他为师。

【尚】尚且，还。

3.初步讲解全句话的大概意思

圣人孔子曾经拜七岁的神童项橐为师。连古代的对贤孔子都这么勤学好问，我们

普通人更应该发奋努力。

4.根据图文进一步理解句子的意思

昔仲尼，师项橐：圣人孔子曾经拜七岁的神童项橐为师。

通古今，若亲目：连古代的对贤孔子都这么勤学好问，我们普通人更应该发奋努

力。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

孔子曾经拜郯子学礼仪；拜长弘和师橐学乐曲；拜老子学人生哲学。孔子曾说过：

三个人一起同行，其中一定有一个人值得我向他学习和效法的”。

2.历史典故

1.项橐难孔子

孔子周游列国，遇到了一个小孩在路上堆土筑城玩。孔子的弟子呵斥小孩为马车

让路，小孩却说:世上只有车绕城，哪有城让车的道理?孔子觉得这孩子语出不凡，

便下车和小孩交谈起来。孔子问：“你叫什么名字？”小孩孩回答：“我叫项橐

(tuó)”。

项橐说：“您是圣人，应该无所不知，不知能否回答我两个问题？”孔子说：“请

讲。”项橐问：“请问鹅为什么声音洪亮？”孔子说：“鹅的脖子长，所以声音

洪亮。”项橐说：“那么青蛙的叫声为什么也很洪亮呢？”孔子无法回答。项橐

又问：“松柏为什么能四季常青？”孔子回答：“因为松柏树心坚实，所以四季

常青。”项橐又问：“那么竹子为什么也能四季常青呢？”

孔子羞愧地对弟子们说：“看来我学问尚浅，项橐可以当我的老师啊！”

2.讨论这个典故你听了以后有什么想法

自古圣贤并非无法超越，有时也会被一个小孩击败，要相信清出于蓝胜于蓝。

1.讲解句子，阐释概念