《生物的变异 第1课时》教学设计【人教版初中生物八年级下册】.pdfVIP

第五节生物的变异教学设计（第1课时）

一、教学目标

1．认识同种生物个体之间存在各种各样的差异。

2．明确生物之间存在差异是变异的结果。

3．知道自然界中有两种变异即可遗传的和不可遗传的变异。

二、教学重点及难点

重点：

1．通过对探究结果的讨论，掌握可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异

的原因。

2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境的影响。

难点：

1．掌握可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。

2．体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。

三、教学准备

教师准备大小不同的花生（不同品种），收集有关生物变异的相关视频、图片等，PPT。

学生课前预习。

四、相关资源

【教学图片】鸡冠的四种变异、同种生物不同个体之间存在差异系列图片资源、《【教

学实验】花生果实大小的变异》视频资源、《【知识探究】变异类型的判别练习》交互练习

资源。

五、教学过程

【课堂引入】展示【教学图片】鸡冠的四种变异、同种生物不同个体之间存在差异。

（以上图片为素材库中《【教学图片】鸡冠的四种变异》《同种生物不同个体之间