- 1、本文档共33页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2024年小学英语三年级工作计划
篇:小学英语三级工作安排小学英语三年级工作安排
篇1:小学英语三年级安排
小学英语三年级教学安排
小学英语三年级教学安排一、学生基本状况分析
三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好,学习英语的自信念较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇妙学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特殊,所以在今后的教学中,应面对全体学生,激发学生学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、主动性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。
教学目的:
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们树立起学习英语的自信念,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异,培育爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,仔细备好每节课,细心设计教案。
2、更新教化观念,明确老师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、同等、和谐、合作的教化观,让学生在轻松的氛围中学到学问。
3、改进教学方法,提高教学效率,变更过去\满堂灌\的方式,让课堂焕发诞生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平,同时提
篇2:三年级英语教学工作安排
三年级英语教学安排
一、学情分析:
本班共有学生54人,除了个别同学因种种缘由学习基础较差以外,大部分同学他们聪慧活泼、勤奋好学,这些学
生曾在一年级的时候就初步接触了英语,对英语有着深厚的爱好。
二、教材分析:
本册教材具有以下几个特点:
1、注意学生语言运用实力的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和好用性。
2、注意学生自学实力和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通,使学生通过学习,培育将来跨文化交际所须要的实力。
4、注意学生学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套,为学生供应良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注意中小学各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提中学小学英语教学的整体质量。
三、教学措施:
1、仔细备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的
有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂驾驭。
2.创新运用各种不同英语教学法来协助教学,如:情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法,并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、激励学生大胆说英语,确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信念,培育学生朗读和书写的习惯。
5、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次
您可能关注的文档
最近下载
- 部编人教版七年级语文《上册全册》全套教学课件精品PPT初一优秀完整课件.pptx
- 大学科目《流体力学(张也影第二版)》课后习题答案(270页) .pdf
- 马兰士CD6005 CD播放机操作说明书.pdf
- 管理学基础考试复习资料题库答案 国家开放大学.pdf
- 仿真植物仿真花的工艺和验货标准.pptx VIP
- 《电气控制系统安装与调试》知识考试复习题库资料(含答案).pdf
- 上市公司内部控制知识—培训课件.ppt
- 2024年党纪学习教育ppt(党课).pptx VIP
- 中考必读名著《红岩》每一章节概括.doc
- 对照《中国共产党纪律处分条例》排查梳理违纪风险点(共30条,包含产生因素和防范举措).docx VIP
文档评论(0)