中学防流控辍工作制度.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

中学防流控辍工作制度

为进一步巩固在校生入学率，提高普及九年义务教育水平，根据国家有关法律法规和教育行政部门有关文件精神，结合我校实际，现制订防辍工作制度，具体如下：

1、成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，其他班子成员为组员的专门领导小组，切实加强对防流控辍工作的组织和管理，校长是学校防流控辍第一责任人。实行领导挂级、班主任包班的控辍工作责任机制，层层落实责任。

2、每年春季、秋季开学前一周，要及早部署布置组织入学工作，认真制定防流控辍工作目标、规划和方案。

3、每年春季、秋季入学期间，要紧密结合实际，通过各种途径，加大宣传力度，为防辍保学营造良好的舆论氛围。

4、班主任要重视加强家访工作。对无故缺课的学生或有辍学苗头的学生要及时跟踪，加强与学生家长或监护人的联系，及早动员，做细致的思想工作，防止辍学流失。

5、积极加强与居民委员会和村民委员会的联系，争取当地党政的配合支持，督促适龄儿童、少年按时入学。

6、按上级规定，全面落实免费政策和扶贫助学政策；统筹和安排好社会团体、个人等各方面扶贫助学的活动，确保每一位学生不因家庭经济困难而辍学。

7、建立辍学报告制度。班主任必须及时报告学生辍学、复学情况。一旦出现学生辍学，班主任必须及时、准确填写《广东省义务教育阶段辍学学生情况报告表》，报告学校。报告表由学校教导处永久保存，不得销毁。

8、建立和完善奖惩制度。对入学率达100％的班级，奖给该班主任300元奖金；入学率达98％以上（含98％）的奖给200元奖金。对在防流控辍方面工作不力、责任不落实的教师或领导，学校将予以通报批评，并取消当年评优资格。

第二篇：小学防流控辍工作制度小学防流控辍工作制度

一、每学年开学前，由教导处牵头会同公安派出所，计生委等有关部门，做好招生区的义务教育阶段适龄人口普查登记工作，进行登名造册，做到准确、清楚。

二、对达到法定入学年龄的少年儿童，提前下发入学通知书，责成其监护人依法按时护送其被监护的儿童少年按时入学。

三、学校积极创造条件，使学生进得来，留得住、学得好，培养学生的学习兴趣和习惯，防止产生厌学情绪。

四、班主任要定期家访，经常与学生家长沟通，密切配合，共同关爱、教育好每一名学生。

五、对家庭贫困的学生，通过关工委和关爱小组采取免费、救助、帮扶等措施，避免其流失和辍学。

六、对于学困生，各科教师要通过个别辅导、耐心指导，重点帮扶等手段，使其不落伍、不掉队，增强学习信心。

七、每学年学校与班主任签订《控辍保学责任书》，将学生辍学情况作为一票否决项目纳入教师年度考核范畴。做到不使一个学生流失，不让一名学生辍学。

八、定期召开家长会，每学期不少于两次，向学生家长宣传《义务教育法》，与家长沟通，解决学生在学习和生活上的困难和问题，确保学生不流失，不辍学。

九、通过《家校联系卡》及时了解学生的状况，发现有辍学迹象，早做工作，以防辍学现象的发生。

第三篇：防流控辍防流控辍典型材料

防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校防流控辍思想的指导下，始终坚持“一个都不能少”的原则，作为班主任的我，认真做好学生的思想工作，家访等各种方法，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。

作为班主任、作为教师，我能热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；帮助、协调好每个学生与各任课教师之间的感情；他用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视教师为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。

一、做好学生思想工作，防止他们流失

我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝流失。平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。这样老师经常翻阅学生每个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。有极少学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。所以，要善于利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还利用班会、家访、谈心等形