Unit 1 What’s the matter Section B (3a~self check) 教案2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1What’sthematterSectionB(3a~selfcheck)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1What’sthematterSectionB(3a~selfcheck)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit1What’sthematterSectionB(3a~selfcheck)。该部分主要涉及以下内容：

1.词汇：包括身体部位、疾病、感觉等相关的词汇，如headache,stomachache,cold等。

2.句型：以“What’sthematter?”为核心的询问病情和回答病情的句型，以及表达身体感受的句型，如“Ihavea...”和“My...hurts”。

3.对话：围绕生病和询问病情展开的对话，学生需要能够听懂、会说并能够运用这些对话内容。

4.语法：一般现在时的被动语态，学生需要掌握一般现在时的被动结构“am/is/aredonebysb.”。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已经学习过一些与身体部位、疾病、感觉相关的词汇，如eye,ear,toothache等，为本节课的学习打下基础。

2.句型：学生已经学习过以“Howareyou?”为核心的询问健康状况的句型，为本节课学习“What’sthematter?”句型提供了便利。

3.语法：学生已经学习过一般现在时，对本节课的一般现在时的被动语态的学习具有一定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说并能够运用关于生病和询问病情的对话，提高他们的英语口语交流能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于询问健康状况和表达身体感受的习惯，增强他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型进行思考和创造，提高他们的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习策略：通过学习本节课的内容，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的学习和运用：学生需要掌握与生病相关的词汇，并能正确运用到对话中。

2.句型的掌握：学生需要能够听懂、会说并运用以“What’sthematter?”为核心的询问病情和回答病情的句型。

3.语法的学习：学生需要掌握一般现在时的被动语态的结构和运用。

难点：

1.词汇的掌握：一些生病的词汇可能比较难以记忆，需要通过图片、实物等方式进行辅助记忆。

2.语法的运用：一般现在时的被动语态是本节课的新语法点，学生可能对其理解和运用存在困难，需要通过例句、练习等方式进行讲解和巩固。

解决办法：

1.对于词汇的学习和运用，可以通过小组竞赛、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，并巩固记忆。

2.对于句型的掌握，可以通过分组练习、情景模拟等方式，让学生在实际语境中进行练习，提高运用能力。

3.对于语法的讲解和巩固，可以通过例句解析、练习讲解等方式，帮助学生理解和运用一般现在时的被动语态。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生病就医的真实情境，让学生在实际语境中学习词汇、句型和语法，提高语言运用能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高口语交流能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，如编写对话、模拟就医等，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生和患者，用所学词汇和句型进行对话，模拟就医场景。

（2）小组讨论：学生分组讨论生活中遇到的疾病和不适，用英语表达并分享给其他小组。

（3）病例分析：教师展示病例，学生运用所学知识分析病情，并提出治疗建议。

（4）语法练习：学生完成一般现在时的被动语态的练习题，教师进行讲解和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示词汇、句型和语法要点，方便学生直观学习。

（2）视频：播放就医场景的视频，帮助学生了解真实语境，提高语言感知能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询单词意思，提高学习效果。

（4）实物：准备一些疾病相关的实物，如药品、体温计等，帮助学生直观记忆词汇。