第5课 快乐的舞蹈 加伏特舞曲 教案 -人音版（2012）音乐二年级下册.docxVIP

第5课快乐的舞蹈加伏特舞曲教案-人音版（2012）音乐二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版（2012）音乐二年级下册第5课《快乐的舞蹈》主要内容是学习加伏特舞曲。本节课通过学习加伏特舞曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。教学过程中，教师应注重引导学生体验音乐的情感，提高他们的音乐审美能力。同时，通过模仿、合唱等形式，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。在本节课中，学生将学习到加伏特舞曲的基本节奏和旋律，并能用正确的姿势和表情进行演唱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对音乐的感知能力、表现能力和审美能力。通过学习加伏特舞曲，让学生能够体验音乐的情感，提高他们对音乐的兴趣和爱好。同时，通过合唱、模仿等形式，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力，培养他们的集体荣誉感和合作精神。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与课堂活动，提升他们的自主探索和创造性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.加伏特舞曲的基本节奏和旋律的学习。

2.用正确的姿势和表情进行演唱。

难点：

1.加伏特舞曲节奏的把握和演唱的准确性。

2.对音乐情感的理解和表达。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过示范、讲解，让学生反复练习，加强节奏和旋律的训练。同时，可以分组进行练习，让学生相互纠正、互相学习，提高演唱的准确性。

2.对于难点，教师可以通过播放舞曲、引导学生模仿、分组讨论等形式，让学生感受舞曲的情感，帮助他们更好地理解和表达音乐情感。同时，可以设置梯度任务，让学生逐步克服困难，提升音乐表现力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自演唱、模仿和创作，增强他们对加伏特舞曲的理解和体验，提高他们的音乐表现力和创造力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合唱和舞蹈表演，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

3.情感体验法：通过播放舞曲、讲述相关故事或展示相关图片，引导学生感受舞曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放舞曲、示范视频和相关图片，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行节奏和旋律的训练，以及合唱和舞蹈的编排，提高教学效果和效率。

3.乐器辅助：使用吉他、钢琴等乐器进行现场演奏，为学生提供直观的音乐感受，激发他们的学习热情和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《快乐的舞蹈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是舞蹈吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于舞蹈的图片或视频片段，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。

简短介绍舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞蹈的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.舞蹈案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的舞蹈案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用舞蹈解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于舞蹈的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课《快乐的舞蹈》主要学习了加伏特舞曲。以下是本节课的知识点梳理：

1.加伏特舞曲的定义和特点：加伏特舞曲是一种古老的三拍子舞曲，起源于欧洲。它具有独特的节奏和旋律特点，包括快速的跳跃和活泼的节奏。

2.加伏特舞曲的节奏：加伏特舞曲的