原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
·活动过程：
一、谈话引入，理解今天的含义。
1.师：“今天是星期几?今天的天气怎样?今天谁送你上幼儿园的?
2.今天还发生了什么有趣的事?(要求幼儿使用“今天”的词语)
3.在周历上找出今天的位置。
师：找一找，今天在周历的哪个位置呢?(用红笔把它圈出来。)
昵图圆wwunplecom
N0:20!10224170512230150
周历
H0;20!10224170512280150
二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。
1.(出示一张幼儿的照片，请其介绍)师：这张照片上面的事情是什么时候发生的?昨天过去了吗?
2.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事?
3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。
昵图圆comnpedom
N0:20!10224170512230150
周历
H0;20!10224170512280150
三、分享交流，理解明天的含义
1.幼儿互相交流明天想要做什么。
师：明天到来了没有?你明天还想做什么?
2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。
师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来。
吸图圆comnpedom
H0;20!10224170512280150
周历
H0;20!10224170512280150
四、观察周历，知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的?今天的前一天是谁?过去了吗?今天的后面一天是谁?到来了吗?
H0;20!10224170512280150
五、分组操作，运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。
1.幼儿分组操作，师巡回指导。
2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。
H0;20!10224170512280150
昨天
今天
明天
O110705055602
第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天的天气，将相应的气象卡贴在作业单里。
气象卡作业单：
H0;20!10224170512280150
醌图圆mmunpleaom
昨天
今天
明天
第二组：值日生：将值日生的照片贴在昨天、
今天、明天的作业单里。
值日生作业单：
图圆wmmnipledom运酒H0;20!10224170512280150
昨天
今天
明天
第三组：排食谱：将食谱图片排在相应的日
期的下面。
排食谱作业单：
H0;20!10224170512280150
醌图圆wmnplecom目
昨天
今天
明天
第四组：排照片：根据事件发生的时间，将活动照片排在作业单。
排照片作业单：
魄图圆wmuntpleam
H0;20!10224170512280150
六、活动延伸：
我们都知道了昨天、今天、明天要做的事情，请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么事情?今天做了什么?明天打算做什么?
H0;20!10224170512280150
文档评论（0）