冀教版 六年级上册英语-Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)学生能够通过图片和情景，理解并在适当的情境中运用动词短语“make,draw,take,wrap”等描述制作、绘画、带走、包装礼物。

(3)学生能够理解并在适当的情境中运用句型“Whatisthis?It’s”和“Whatarethese?Theyare”来询问和回答关于这些礼物的问题。

2.能力目标

(1)学生能够通过观看图片和听力材料，提高听力理解和口语表达能力。

(2)学生能够在小组活动中，运用所学知识进行交流和互动。

3.情感目标

学生能够培养对圣诞节的兴趣和喜爱，增强同学之间的友谊。

二、教学内容

本课的主题是关于圣诞节的礼物，主要内容包括词汇短语和句型。生词短语有：make,draw,take,wrap等；句型有：Whatisthis?It’s和Whatarethese?Theyare。

三、教学重点与难点

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用动词短语和句型描述礼物。

难点：学生能够在适当的情境中运用动词短语和句型描述礼物，并在小组活动中进行交流和互动。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、磁带

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

Step1:热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，激发学生的英语学习兴趣。

Step2:引入（10分钟）

教师向学生介绍本课的主题——圣诞节的礼物，引导学生关注礼物相关的词汇和句型。

Step3:展示（15分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。同时，教师通过情境模拟，让学生在实际场景中运用动词短语和句型描述礼物。

Step4:实践（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演活动。每组学生选择一个角色（如商家、顾客），运用所学知识进行购物模拟。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step5:巩固（5分钟）

教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习。之后，教师选取部分学生进行听力问答，检验学生对录音内容的理解程度。

教师对本课的内容进行简要回顾，强调动词短语和句型的运用。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力。

六、板书设计

板书内容：

1.生词短语：make,draw,take,wrap

2.句型：Whatisthis?It’s和Whatarethese?Theyare

板书设计要求：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

1.抄写生词短语和句型，每个写两遍。

2.运用所学知识，写一篇关于圣诞节的短文。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，营造轻松、愉快的英语学习氛围。

教学设计

我建议重点关注“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于确保教学目标的有效实现至关重要。

1.引入环节的设计：引入环节的目的是为了激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容做好铺垫。在这个环节中，教师可以通过展示图片、视频或实物来引起学生对圣诞节礼物的兴趣。例如，教师可以展示一些不同类型的圣诞礼物图片，让学生猜测这些礼物是什么，并通过问答的形式引出本课的主题。

2.展示环节的实施：展示环节是学生获取新知识的主要途径，教师需要确保学生能够清晰地理解和吸收新信息。在展示环节中，教师可以采用多媒体工具，如PPT，来展示生词和重点句子。同时，教师可以通过举例、示范或情境模拟的方式来解释和展示如何使用这些词汇和句子。例如，教师可以模拟一个包装礼物的场景，边操作边讲解相关的动词短语，如“make”、“draw”、“take”和“wrap”。

3.实践环节的组织：实践环节是学生将所学知识应用到实际情境中的环节，这是巩固和加深理解的重要步骤。在实践环节中，教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行角色扮演活动。例如，教师可以设定一个情境，让学生扮演商家和顾客，使用所学的句型和词汇短语来进行购物的对话。这样不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的合作意识。

4.巩固环节的反馈：巩固环节的目的是通过重复和练习来加深学生对知识的记忆和理解。在巩固环节中，教师可以通过播放录音来让学生进行听力练习。之后，教师可以选择一些学生来回答有关录音内容的问题，以此来检验学生对录音的理解程度。教师需要及时给予反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，确保他们能够正确地