一年级上册英语教案-Unit 2 Period 2-广州版（一起）.docxVIP

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教案一年级上册英语教案Unit2Period2广州版（一起）

一、教学目标

1.知识目标

学生能够听懂、会说、会读单词cat,dog,bird,cat,dog。

学生能够理解并在适当的情境中运用句型Whatsthis?Itsa/an来描述物品。

2.能力目标

学生能够通过图片和实物，正确地表达和指认动物。

学生能够在小组活动中与他人合作，用英语进行简单的交流。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容

1.单词：cat,dog,bird

2.句型：Whatsthis?Itsa/an

三、教学重点与难点

1.教学重点：单词cat,dog,bird的发音、拼写和用法；句型Whatsthis?Itsa/an的运用。

2.教学难点：单词cat,dog,bird的准确发音和拼写；句型Whatsthis?Itsa/an在不同情境中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生昨天做了什么，引导学生进入学习状态。

学生自由发言，分享自己的日常经历。

2.导入（10分钟）

教师通过PPT展示单词cat,dog,bird的图片，引导学生说出这些动物的中文名称。

教师引导学生用英语说出这些动物的名称，并纠正发音。

3.新课呈现（15分钟）

教师通过PPT展示句型Whatsthis?Itsa/an的图片，引导学生理解并模仿发音。

教师用实物展示不同物品，引导学生用句型Whatsthis?Itsa/an进行描述。

4.课堂练习（10分钟）

教师发放练习题，学生独立完成，检测学生对单词和句型的掌握程度。

教师选取部分学生进行答案的展示和讲解。

5.小组活动（5分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语进行描述。

学生之间互相交流，练习使用句型Whatsthis?Itsa/an。

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

六、板书设计

1.板书单词：cat,dog,bird

2.板书句型：Whatsthis?Itsa/an

七、作业设计

1.作业内容：用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

八、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足之处。

2.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整和改进。

3.教师鼓励学生提出意见和建议，以便更好地提高教学质量。

教学过程是教学设计中最为关键的部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够在每个阶段获得最佳的学习体验和效果。

一、热身（5分钟）

在课程开始之前，教师需要引导学生从日常生活中过渡到学习状态。这一阶段可以通过简单的中文交流来实现。教师可以询问学生昨天做了什么，或者他们喜欢的活动等，以此激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师还可以引导学生进行自由发言，分享自己的日常经历。这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以帮助学生建立起自信心，使他们更愿意参与到后续的英语学习活动中。

二、导入（10分钟）

在热身活动结束后，教师需要通过PPT展示单词cat,dog,bird的图片，引导学生说出这些动物的中文名称。这一步骤可以帮助学生建立起对动物的初步认知。

三、新课呈现（15分钟）

在这一环节，教师需要通过PPT展示句型Whatsthis?Itsa/an的图片，引导学生理解并模仿发音。教师可以用实物展示不同物品，如猫、狗、鸟等，并引导学生用句型Whatsthis?Itsa/an进行描述。

通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆句型的用法，同时也能提高他们的口语表达能力。教师需要在这一过程中关注学生的反馈，及时纠正发音错误，以确保学生能够准确掌握句型。

四、课堂练习（10分钟）

在学生对单词和句型有一定理解的基础上，教师可以发放练习题，让学生独立完成。这些练习题可以包括单词填空、句型转换等，以检测学生对单词和句型的掌握程度。

在学生完成练习后，教师可以选取部分学生进行答案的展示和讲解。这样不仅可以让学生加深对知识点的理解，还可以培养他们的表达能力和自信心。

五、小组活动（5分钟）

在这一环节，教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语进行描述。学生之