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[动物作文]小猫与小狗童话作文

文档[动物作文]小猫与小狗童话作文

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学语文教材第六册第五单元的作文部分，主题是“动物作文”。具体内容为：以“小猫与小狗”为主题，编写一篇童话作文。要求学生通过观察和想象，描绘小猫和小狗在一天中的有趣生活，展现出它们的性格特点和作者对它们的喜爱之情。

二、教学目标

1.让学生掌握童话作文的基本写作技巧，能够运用生动的语言和形象的描绘来表现小猫和小狗的特点。

2.培养学生观察生活、细心观察的习惯，提高他们的想象力。

3.培养学生热爱动物、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：如何通过观察和想象，描绘出小猫和小狗的性格特点，让读者感受到作者对它们的喜爱之情。

难点：如何将观察和想象相结合，使作文内容丰富、生动，具有童话色彩。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件、作文评价表。

2.学具：笔记本、文具、课本。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于小猫和小狗的寓言故事，引发学生对小猫和小狗的关注，激发他们的兴趣。

2.讲解：讲解童话作文的特点，引导学生学会观察和想象，抓住小猫和小狗的特点进行描绘。

3.实践：学生现场观察小猫和小狗，进行想象和构思。

4.指导：针对学生的构思进行指导，帮助学生解决写作过程中的问题。

5.练习：学生现场写作，教师巡回指导。

6.展示：学生展示自己的作文，全班同学共同评价。

六、板书设计

1.板书主题：小猫与小狗童话作文

2.板书内容：

童话作文特点

观察与想象

小猫与小狗特点

喜爱之情

七、作业设计

1.题目：以“小猫与小狗”为主题，编写一篇童话作文。

2.要求：通过观察和想象，描绘小猫和小狗在一天中的有趣生活，展现出它们的性格特点和作者对它们的喜爱之情。

3.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对小猫和小狗的观察不够细致，写作过程中想象力有待提高。在今后的教学中，应注重培养学生观察和想象的能力，使作文内容更加丰富、生动。

2.拓展延伸：组织一次关于动物的摄影比赛，让学生通过摄影记录下自己喜爱的小动物，激发他们对动物的关爱之情。同时，鼓励学生将摄影作品与作文相结合，提高写作水平。

重点和难点解析

一、教学目标的设定

教学目标是教学活动的出发点和归宿，它指导着整个教学过程。在本节课中，教学目标的设定包括了三个方面的内容：

1.让学生掌握童话作文的基本写作技巧：这一目标指向了学生的写作能力。通过本节课的学习，学生应该能够理解并运用童话作文的基本结构、语言风格和表达手法，从而提高他们的写作水平。

2.培养学生观察生活、细心观察的习惯，提高他们的想象力：这一目标关注了学生的思维能力和学习习惯。通过观察小猫和小狗的生活，学生不仅能够锻炼自己的观察力，还能够激发和提高他们的想象力，这对于写作童话作文至关重要。

3.培养学生热爱动物、关爱动物的情感：这一目标强调了学生的情感态度价值观的培养。通过描绘小猫和小狗的生活，学生能够更加深入地了解和体验到动物的喜怒哀乐，从而培养出对动物的爱心和责任感。

二、教学难点的确定

教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能。在本节课中，教学难点主要是如何将观察和想象相结合，使作文内容丰富、生动，具有童话色彩。

三、教学过程的安排

1.导入：通过讲述一个关于小猫和小狗的寓言故事，引发学生对小猫和小狗的关注，激发他们的兴趣。

2.讲解：讲解童话作文的特点，引导学生学会观察和想象，抓住小猫和小狗的特点进行描绘。

3.实践：学生现场观察小猫和小狗，进行想象和构思。

4.指导：针对学生的构思进行指导，帮助学生解决写作过程中的问题。

5.练习：学生现场写作，教师巡回指导。

6.展示：学生展示自己的作文，全班同学共同评价。

四、板书设计

1.板书主题：小猫与小狗童话作文

2.板书内容：

童话作文特点

观察与想象

小猫与小狗特点

喜爱之情

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、活泼的语言，模仿小猫和小狗的语气，让学生感受到动物的可爱和生动。

2.在讲述故事或讲解写作技巧时，语调要有起伏，注意节奏的把握，以吸引学生的注意力。

3.在引导学生思考和讨论时，语调要温和，鼓励学生表达自己的观点。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，例如：观察、讲解、写作、展示等。

2.在学生写作环节，给予个体的时间要充足，同时也要注意控制整体进度，确保每个学生都有机会展示自己的作品。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，例如：你喜欢小猫还是小狗？为什么？你认为小猫和小狗在生活中会有怎样的趣事？

2.鼓励学生