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我勇敢幼儿教案7篇

我勇敢幼儿教案篇1

【活动设计】

进入中班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独舒适房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要重视孩子健康发展，不但体现在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮忙孩子们树立自信，形成遇事不急迫、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自身的意愿和想法。

2、鼓舞幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自身要有信心。

3、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

前期经验：幼儿有独处的经过、日常活动中感受过自身勇敢。

物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡，说一说勇敢。

要求：大胆说说自身在生活的勇敢表现，了解克服畏惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？

你有一个人在家的经过吗？那时候心情怎样？有什么方法让自身不害怕。

2、情景——独处时有人敲门，怎么办？

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服畏惧，遇到突发事件能想出方法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，确实比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢。

要求：进一步认得勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告——夸夸父亲的勇敢。

提问：谁的父亲很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？

2、出示图片，找一找勇敢的人。

提问：为什么说他们是勇敢的人？

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、父亲妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：xx妈妈说了什么？为什么学本领时不埋怨，不放弃也很勇敢？

4、小结：现在我们是中班的孩子了，要学习新的本领，将来上学校学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？

【活动反思】

一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，捉住要点。不但要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

2、会看。培养学生的察看本领和察看习惯。首先要给学生察看权，不要以老师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自身看、想，就能掌握的东西，老师确定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起察看兴趣旨在训练察看本领的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行察看比较，作出推断，在察看中发展智力，渐渐养成细心察看的习惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠老师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上捉住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答本领的培养和训练。

二、学会思考，养成独立思考的习惯。

学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学料子进行察看比较、分析综合、抽象概括、推理推断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自身的独立思考来领悟。只有学生不绝地体尝到思考的乐趣，才略渐渐养成独立思考的习惯。

1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

2、供应适量的思考依据。

3、要留有充裕的思考时间。假如思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维快捷的同学发表看法，势必会挫伤多数学生独立思考的乐观性。

4及时组织多项沟通。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有沟通就可激起新的思考，在沟通中思维的快捷性、深刻性得到训练，思考本领随之提高。

我勇敢幼儿教案篇2

一、活动目标：

引导幼儿正确认得“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓舞幼儿平常乐观动脑，不胆小，不退缩，勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理本领。

二、活动准备：

将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

三、过程过程：

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

１．老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（跟随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

３．播放