大班音乐活动教案《小雨点跳舞》.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过音乐活动，感受小雨点的节奏和快乐的情绪。

2.培养幼儿的听觉和协调能力，激发幼儿的音乐兴趣。

3.通过活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、活动准备

1.教具：音乐CD、小雨点的手偶、雨滴挂饰、小鼓等。

2.环境：布置一个充满雨天氛围的活动室，地面上画有小雨点的图案。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动的节奏。教师用手偶扮演小雨点，引导幼儿模仿小雨点的动作，如滑步、跳跃等。

2.主体活动（10分钟）

教师播放音乐《小雨点跳舞》，让幼儿边听音乐边进行动作创作。音乐结束后，教师邀请幼儿分享自己的动作创作。

3.创意活动（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组用小鼓击打节奏，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。鼓励幼儿自由发挥，创造不同的节奏。

4.展示活动（5分钟）

每组轮流表演自己创作的节奏，其他幼儿和教师为他们鼓掌。教师邀请全体幼儿一起表演完整的《小雨点跳舞》节目。

1.让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作小雨点的动作。

2.环境创设：教师将活动室布置成雨天场景，让幼儿在场景中自由玩耍、创作。

六、教学方法

1.示范法：教师通过示范小雨点的动作，引导幼儿模仿和学习。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。

3.参与式教学法：教师积极参与幼儿的活动，与幼儿一起创作和表演。

七、教学内容

1.学习小雨点的动作，如滑步、跳跃等。

2.听音乐《小雨点跳舞》，感受音乐的节奏和情绪。

3.创作自己的动作，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。

八、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和感受。

2.评价幼儿的动作协调能力和创造力，鼓励幼儿在活动中不断进步。

3.收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜欢程度和需求。

九、教学资源

1.音乐CD：《小雨点跳舞》

2.小雨点手偶

3.雨滴挂饰

4.小鼓

5.活动室布置材料，如地板贴、墙壁装饰等。

十、安全注意

1.在活动前，教师要检查教具的完好性，确保教具安全无毒。

2.教师要确保幼儿在活动过程中不受伤害，如避免碰撞、摔倒等。

3.活动结束后，教师要清理活动室，确保环境整洁、安全。

重点和难点解析：

一、活动目标

1.理解并把握小雨点的节奏和快乐的情绪。

2.提升听觉和协调能力，培养音乐兴趣。

3.加强团队合作意识和创造力。

二、活动准备

1.检查音乐CD、手偶、挂饰、小鼓等教具的完好性。

2.确保活动室布置安全，无尖锐物品。

三、活动过程

1.热身活动：关注幼儿动作的准确性及参与度。

2.主体活动：引导幼儿感受音乐节奏，鼓励创造性动作。

3.创意活动：监督小组合作，确保安全使用小鼓。

4.展示活动：鼓励每个幼儿展示自己的创作，给予正面反馈。

2.概括活动对幼儿音乐理解和创造力提升的影响。

五、活动延伸

1.与家长沟通，分享活动内容，鼓励家庭内部互动。

2.布置活动室，创造有利于创意表达的环境。

六、教学方法

1.示范法：教师准确示范，确保幼儿能有效模仿。

2.引导法：通过问题引导幼儿思考，激发创造力。

3.参与式教学法：教师积极参与，与幼儿共同体验。

七、教学内容

1.学习小雨点动作：关注动作的流畅性和协调性。

2.听音乐《小雨点跳舞》：指导幼儿感受节奏和情绪。

3.创作动作：鼓励个性化表达，注意动作的安全性。

八、教学评价

1.观察幼儿参与程度：记录幼儿的表现，为后续教学提供参考。

2.评价动作协调能力和创造力：正面评价，鼓励持续进步。

3.收集反馈意见：了解幼儿需求，优化教学设计。

九、教学资源

1.检查音乐CD：确保音质清晰，无损坏。

2.检查教具完好性：确保手偶、挂饰、小鼓等无破损。

十、安全注意

1.检查活动室环境：确保无潜在安全风险。

2.监督使用小鼓：防止噪音污染，确保幼儿安全。

本次音乐活动《小雨点跳舞》旨在通过生动有趣的方式，让大班幼儿体验音乐的魅力，提升他们的节奏感、协调能力和创造性思维。活动设计了一系列互动环节，包括热身活动、主体活动、创意活动和展示活动，旨在让每个幼儿都能积极参与，并在活动中得到成长和提升。教师在教学过程中运用了示范法、引导法和参与式教学法，确保幼儿能够更好地理解和吸收教学内容。教师还需关注幼儿的安全，检查教具的完好性，确保活动室的布置安全无害。教学评价方面，教师需观察幼儿的表现，评价他们的动作协调能力和创造力，并收集反馈意见，以便优化后续的教学设计。通过这次活动，幼儿不仅能够学到小雨点的动作，还能感受到音乐的快乐