87 声律启蒙十四盐其三 教案 小学国学课程.pdf

《声律启蒙》教学教案设计

教时45分钟

课题声律启蒙十四盐（三）

主备人丁老师

逢对遇,仰对瞻,市井对闾阎。

投簪对结绶,握发对掀髯。

张绣幕,卷珠帘,石碏对江淹。

宵征方肃肃,夜饮已厌厌。

教学内容

心褊小人长戚戚,礼多君子屡谦谦。

美刺殊文,备三百五篇诗咏;

吉凶异画,变六十四卦爻占。

1、引导学生诵读韵文《十四盐》,理解大意。

2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,

感受传统文化的魅力。

教学目标

3.感受传统文化的音韵美并感悟“十四盐”所涉及的知识信息，欣赏对子，知道对

子可以表情达意。

1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。

教学重难点2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅

力。

教学准备教学PPT

教学过程

一、新课导入音乐导入

今天我们要学声律启蒙十四盐的第三小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

1、学生自由读第三段。

读文贵正,音正则字准,气正则韵出

2、个别读,全班听,注意正音。

3、学生听老师范读,注意长句划分节奏

词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学

生听并划出句子内停顿的地方

4、全班学生诵读。

5、找出韵脚。(瞻、阎、髯、帘、淹、厌、谦、占)。

6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)

7、注意体会平仄。

2.图示解读图文对照，理解字义

二、新授感悟通过熟读原文，我们了解了十四盐的第三段内容。事物有相对。我们现在来看看图

示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

逢对遇,仰对瞻,市井对闾阎。（PPT第6.7.8页）

译文：相逢对遇见，仰视对前看，市井对民间。

市井:古代城邑集中买卖货物的场所,亦指街头。

闾阎:里巷内外的门。后多借指里巷,泛指民间。闾为里巷大门,阎为里巷中门。

投簪对结绶,握发对掀髯。（PPT第9.10页）

译文：取下发簪辞官对系结印带出仕,握发礼贤对掀须而笑。

投:丢下固冠用的簪子。比喻弃官。

握发:以“握发吐哺”比喻为国家礼贤下士,殷切求才。

掀髯:笑时启口张须,形容激动的样子。髯,两腮的胡子,亦泛指胡子。