人音版六年级音乐下册（五线谱）第7课凌河大鼓《契丹传说留人间》教案.docx

人音版六年级音乐下册（五线谱）第7课凌河大鼓《契丹传说留人间》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版六年级音乐下册（五线谱）第7课凌河大鼓《契丹传说留人间》教案

课程基本信息

1.课程名称：《契丹传说留人间》音乐教学

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二学期第7课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解凌河大鼓的特点及背后的契丹文化。

2.学习五线谱的基本知识，并能识读本节课所学的乐谱。

3.学唱《契丹传说留人间》，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.复习上节课的内容，回顾五线谱的基本知识。

b.介绍凌河大鼓及其背后的契丹文化，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容学习（20分钟）：

a.播放《契丹传说留人间》，让学生感受歌曲的韵律和情感。

b.分组讨论，分析歌曲的五线谱特点。

c.教师示范演唱，学生跟随学唱。

3.歌曲练习（10分钟）：

a.学生集体练习，注意音准和节奏的准确性。

b.教师巡回指导，纠正学生发音和手势。

4.小组合作（5分钟）：

a.学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《契丹传说留人间》伴奏。

b.教师指导，确保每组能顺利完成伴奏。

5.总结与反馈（5分钟）：

a.学生汇报学习成果，分享学习心得。

b.教师点评，给予鼓励和建议。

课后作业：

1.家长签字确认，学生回家后练习演唱《契丹传说留人间》。

2.家长协助，了解凌河大鼓的相关文化知识。

教学目标：

1.掌握五线谱的基本知识，识读本节课所学的乐谱。

2.学会演唱《契丹传说留人间》，提高音乐欣赏能力。

3.增进对契丹文化的了解，培养集体合作精神。

核心素养目标

1.提高音乐感知能力：学生通过聆听、学唱《契丹传说留人间》，感受歌曲的韵律美，培养音乐鉴赏能力。

2.增强文化自信：了解凌河大鼓及其背后的契丹文化，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3.培养集体合作意识：在小组合作伴奏过程中，学生学会分工协作，培养团队精神和集体荣誉感。

4.发展创新思维：在学唱和伴奏过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的演唱和伴奏方式，提升创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.五线谱的识读与运用。

2.《契丹传说留人间》歌曲的旋律和节奏掌握。

3.凌河大鼓的演奏技巧及其与歌曲的融合。

难点：

1.学生对五线谱的理解和运用不够熟练。

2.歌曲中复杂的节奏和旋律变化。

3.小组合作中乐器伴奏的协调性。

解决办法与突破策略：

1.对于五线谱的识读，通过反复的讲解和练习，结合歌曲实例，让学生在实际运用中加深理解。

2.对于歌曲旋律和节奏的掌握，采用分步骤教学，先让学生熟悉主旋律，再逐渐加入节奏变化，并通过集体练习和个别指导，帮助学生逐步掌握。

3.针对凌河大鼓的演奏技巧，通过视频演示和教师现场指导，让学生直观地学习。在小组合作中，鼓励学生相互交流，通过多次排练达到协调一致。

4.创设轻松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，对学生的进步给予及时反馈和表扬，提高学生的自信心和参与度。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《人音版六年级音乐下册》教材，以便在课堂上随时翻阅五线谱及《契丹传说留人间》的相关内容。

-准备乐谱复印件，供学生在课堂上练习使用。

2.辅助材料：

-准备凌河大鼓的图片和简介，以便在导入环节展示，帮助学生直观了解乐器特点。

-收集契丹文化的相关图片、图表和文字资料，用于课堂上拓展学生的文化知识。

-搜集《契丹传说留人间》的音频和视频资料，以便在课堂上播放，让学生感受音乐的魅力。

-制作五线谱学习卡片，包括音高、节奏等基本知识，方便学生随时查阅。

3.实验器材：

-准备足够的凌河大鼓，确保学生在小组合作环节能够人手一个进行实践操作。

-确保乐器在使用前已进行清洁和消毒，保证学生的健康安全。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和多媒体设备，方便教师讲解和展示教学内容。

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备足够的座椅，方便学生进行小组合作和讨论。

-在教室一角设置凌河大鼓操作区，确保学生在练习时互不干扰。

-在教室内悬挂五线谱知识海报，营造音乐学习的氛围。

5.其他准备：

-与学校信息技术部门沟通，确保上课时多媒体设备的正常运行。

-提前与班级教师沟通，了解学生的音乐基础，以便在课堂上进行针对性教学。

-准备教学评价工具，如观察记录表、学生自我评价表等，以便在课堂结束时对学生的学习效果进行评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《契丹传说留人间》这一章