小学语文教材同步统编版三年级下册第四单元13花钟.docx

《花钟》教学教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并正确书写本课生字词。

2.理解课文内容，掌握不同花卉开放时间的特点。

（二）过程与方法

1.通过观察和讨论，培养学生的观察力和思考能力。

2.学习运用多样的句式进行表达。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然科学的兴趣和热爱。

2.通过课文学习，培养学生留心观察周围事物的习惯。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解不同花卉开放时间与环境因素的关系。

2.掌握课文中的生字词及其运用。

（二）教学难点

1.引导学生理解并运用课文中的优美句子。

2.培养学生的语言表达和创新思维能力。

三、教学准备

1.课文《花钟》的PPT课件。

2.相关花卉的图片或实物。

3.学生预习课文，了解基本的花卉知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入主题

通过展示一系列色彩斑斓、形态各异的花卉图片，吸引学生的注意力。引导学生观察并描述他们所看到的花卉特征，如颜色、形状等。随后，提问学生是否知道或观察过花卉在不同时间开放的现象，以此自然过渡到《花钟》这一课题。

2.探讨花卉与时间的关系

在学生对花卉有了初步的兴趣之后，组织一个简短的讨论，让学生分享他们对花卉开放时间的认识。教师可以提出问题，如“你们知道为什么有的花在清晨开放，有的则在夜晚吗？”通过这一环节，引导学生思考花卉开放与环境因素之间的联系，为学习课文内容做好铺垫。

3.揭示课题，明确学习目标

在学生对花卉开放时间有了一定的了解和兴趣之后，正式引入《花钟》这一课题。教师可以引用课文中的原句：“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”然后，向学生明确本课的学习目标，包括理解不同花卉的开放时间及其与环境的关系，学习生字词，以及培养观察力和思考能力。

（二）新课呈现

1.课文朗读与感受

我们要一起朗读课文《花钟》，注意每个字的发音要准确，语调要富有感情。朗读时，想象自己就是那些在不同时间绽放的花朵，感受它们在不同时间段的生命力。比如，读到“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”时，可以轻声细语，营造出清晨的宁静；而读到“昙花却在九点左右含笑一现”时，可以稍微提高音量，表达出昙花一现的珍贵与美丽。

2.生字词学习与运用

我们要重点学习课文中的生字词。比如“芬芳”、“争奇斗艳”，这些词汇不仅美丽，还能丰富我们的语言表达。通过组词游戏，比如“芬芳”可以组成“芬芳迷人”，让学生在轻松的氛围中记忆生字词。同时，鼓励学生用这些新学的词汇造句，如“我们的校园里种满了芬芳的花儿，每天上学都感觉心情特别愉快。”

3.课文内容解析与讨论

现在，我们要深入理解课文内容。每一段都有它独特的意义，比如第一段描述了不同花朵在不同时间开放的奇妙现象。我们可以讨论：“为什么牵牛花会选择在凌晨四点开放？”引导学生思考花朵开放时间与环境因素的关系。通过这样的讨论，学生能够更好地理解课文，并培养他们的观察力和思考能力。

4.创意写作与表达

我们来进行一项创意写作活动。请学生们想象自己是一种花，在特定的时间开放，并写一段话来描述自己的“开花时刻”。比如：“我是一朵夜来香，在晚上八点，当夜幕降临，我静静地展开我的花瓣，散发出迷人的香气。”这样的活动不仅能够激发学生的创造力，还能加深他们对课文内容的理解。

（三）课文学习

1.探索花卉与环境的奥秘

（1）观察花卉开放的时间规律

引导学生回顾课文中提到的不同花卉开放的时间，如“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，让学生思考这些时间点背后的环境因素。接着，展示不同时间段的气候条件，如温度、湿度等，让学生讨论并尝试解释为什么这些花卉选择在特定的时间开放。

（2）理解环境对花卉开放的影响

通过小组合作，让学生模拟不同花卉的生长环境，讨论并记录下他们认为的适宜开花的条件。然后，教师总结并指出，如“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥”，所以它选择了晚上九点左右开放，以避免受到不利环境因素的影响。

2.欣赏课文中的语言艺术

（1）品读课文中的优美句子

选取课文中具有代表性的句子，如“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”，让学生朗读并体会句子的节奏和韵律。教师可以引导学生注意形容词和动词的运用，如何增强了语言的表现力。

（2）实践语言的表达技巧

鼓励学生模仿课文中的句子结构，创作自己的句子。例如，可以让学生用“...像...一样...”的句式，描述他们观察到的花或者其他自然景象。通过这种练习，学生不仅能够更深入地理解课文的语言特点，还能够提高自己的语言表达能力。

（四）生字词学习

1.认识生字词

（1）展示生字词卡片，让学生认读。

（2）利用多媒体展示生字词的书写动画，指导学生正确书写笔画顺序。

2.生字词的语境运用

（1）挑选课文中包含生字词的