幼儿园大中小班《元旦迎新年活动》教案模板.docVIP

?幼儿园大中小班《元旦迎新年活动》教案模板

一、活动目标：

1.让孩子们了解元旦是新年的开始，认识元旦的来历和习俗。

2.通过参与活动，培养孩子们的团队协作精神和动手能力。

3.培养孩子们的创新意识和审美观念，激发他们对新年的热情和期待。

4.增强孩子们的社交能力，让他们在欢乐的氛围中度过一个愉快的元旦。

二、活动主题：

《欢庆元旦，迎接新年》

三、活动时间：

元旦前夕

四、活动地点：

幼儿园活动室

五、活动准备：

1.教具：元旦相关图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：挂灯笼、贴窗花、摆放新年装饰品等。

3.音乐CD、音响设备。

六、活动过程：

1.引入主题：通过图片、视频等形式向孩子们介绍元旦的来历和习俗，引导他们感知新年的氛围。

2.手工制作：分发手工材料，指导孩子们制作新年装饰品，如灯笼、窗花等。培养孩子们的动手能力和创新意识。

3.文艺表演：邀请孩子们表演节目，如唱歌、跳舞、讲故事等，展示他们的才艺，增强团队协作精神。

4.游戏环节：设计新年主题的游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让孩子们在游戏中体验新年的欢乐。

5.团圆饭：组织孩子们一起吃团圆饭，共享新年的喜悦，培养他们的社交能力。

七、活动评价：

1.观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评价他们的学习效果。

2.收集家长和孩子们的反馈意见，了解活动的意义和价值。

八、活动延伸：

1.家园共育：邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长，增进亲子关系。

2.社区互动：组织孩子们参观社区，了解社区的元旦庆祝活动，拓宽视野。

九、注意事项：

1.确保活动环境安全，避免发生意外。

2.关注每个孩子的情绪，确保他们能在活动中感到快乐和自信。

3.尊重孩子们的意见和创意，给予鼓励和支持。

十、教学资源：

1.网络资源：搜索相关元旦资料、视频等。

2.教材资源：借鉴相关教育教学书籍和教案。

3.实物资源：元旦装饰品、手工材料等。

六、活动实施步骤：

1.第一步：组织孩子们观看元旦相关视频，引导他们了解元旦的来历和习俗。

2.第二步：分发手工材料，指导孩子们制作新年装饰品，如灯笼、窗花等。

3.第三步：邀请孩子们进行文艺表演，展示他们的才艺。

4.第四步：开展新年主题游戏，让孩子们在游戏中体验新年的欢乐。

5.第五步：组织孩子们一起吃团圆饭，共享新年的喜悦。

七、教学方法：

1.直观演示法：通过图片、视频等形式向孩子们展示元旦的相关内容。

2.实践操作法：指导孩子们动手制作新年装饰品，培养他们的动手能力。

3.情景教学法：创设新年氛围，让孩子们在实践中感受新年的欢乐。

4.互动教学法：鼓励孩子们参与文艺表演和游戏，增强团队协作精神。

八、教学评价：

1.过程性评价：观察孩子们在活动中的参与程度和表现，及时给予指导和鼓励。

2.终结性评价：活动结束后，对孩子们的成果进行展示和评价。

3.家长评价：收集家长的意见和建议，了解活动的意义和价值。

九、教学资源：

1.网络资源：搜索相关元旦资料、视频等。

2.教材资源：借鉴相关教育教学书籍和教案。

3.实物资源：元旦装饰品、手工材料等。

4.人力资源：邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长。

十、教学建议：

1.针对不同年龄段的孩子，设计适合他们的活动内容和形式。

2.在活动中，关注每个孩子的情绪和需求，确保他们能在活动中感到快乐和自信。

3.尊重孩子们的意见和创意，给予鼓励和支持。

4.加强家园沟通，让家长了解孩子在园的表现，共同关注孩子的成长。

5.注重活动安全，确保孩子们在活动中的安全。

重点和难点解析

一、活动实施步骤：

1.组织孩子们观看元旦相关视频，引导他们了解元旦的来历和习俗。

2.分发手工材料，指导孩子们制作新年装饰品，如灯笼、窗花等。

3.邀请孩子们进行文艺表演，展示他们的才艺。

4.开展新年主题游戏，让孩子们在游戏中体验新年的欢乐。

难点解析：

1.如何有效地引导孩子们了解元旦的来历和习俗，可以通过生动有趣的故事和互动问答形式，激发他们的兴趣。

2.在手工制作环节，根据孩子们的年龄特点，提供不同难度的制作材料和指导，确保他们能够完成作品，增强自信心。

3.文艺表演环节，要鼓励每个孩子积极参与，可以提前进行排练，让每个孩子都有展示的机会。

4.游戏设计要注重趣味性和互动性，确保孩子们在游戏中能够充分参与，增进同伴间的交流和合作。

二、教学方法：

1.直观演示法：通过图片、视频等形式向孩子们展示元旦的相关内容。

2.实践操作法：指导孩子们动手制作新年装饰品，培养他们的动手能力。

3.情景教学法：创设新年氛围，让孩子们在实践中感受新年的欢乐。

4.互动教学法：鼓励孩子们参与文艺表演和游戏，增强团队协作精神。

难点解析：

1.如