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中小学心理健康教育活动实施方案

心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代社

会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它的内

容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中，因

此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理

两方面的健康。实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品

质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。

一、心理健康教育的目标：

心理健康教育的宗旨是解决学生心理题，维护学生心理健康、

增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、

自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿

学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开

发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应

能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、心理健康教育的原则：

平等性教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉地意识到师生

双方在人格上享有同等地位，并且使学生意识和体验到师生双方在人

格上享有同等地位。尊重性在教育过程中，一定要尊重学生，尊重学

生的言行，尊重学生的人格，尊重学生的内心世界。鼓励性鼓励学生

积极参与，敞开心扉，敢于暴露自己的观点，老师不要轻易地评价。

参与性学生与教师共同参与到心理行为训练中，完成训练任务。学生

自始至终是教育过程的主体，教师要让每个学生有平等参与活动的机

会。

三、心理健康教育的内容：

中小学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运

用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生

身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面:

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新

能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习

方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐

观的学习心态。

2、情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要

时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让

学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动,

个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维

的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学

生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评

价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大

度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。

4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结

合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

中小学心理健康工作计划

当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年

龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产

生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心

理咨询室正是为解决学生的心理题服务的，为了使心理辅导进一步

得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计

划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄

层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生

向更高的心理健康境界发展，达到助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普

及心理辅导工作。

2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突

破。

4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

留下你的烦恼，带走我的微笑

四、辅导形式：

个别辅导、团体辅导、家庭辅导