初中师德师风学习心得体会8篇.docxVIP

初中师德师风学习心得体会8篇

初中师德师风学习心得体会1

有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们老师必需加强师德师风学习。

记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干老师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市老师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。

一、德高为师，身正为师

老师要具有素养教化的实力。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。

另外，老师要做到：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问和文化品位的体现!其实，在常规的教化教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!

二、学高为师。

曾经有位高校教授说过：现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不探讨、不合作。

读书学习------丰富的学问是老师生存的本钱。只有不断吸取养分，大树才能旺盛葱郁。课程改革须要老师有广博的学问，因此我们要多读书学习，少批判。

钻-----成为有教学才智的老师。

1、成为有课程才智的老师(备课的才智)

我们要增加解读教材文本的实力，能够吃透、补充、更新重组教材。

2、成为有教学才智的老师(上课的才智)

刻苦探讨业务，精通教学业务，这是特别重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的学问传授给学生，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生快乐，自己也觉得充溢，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。学问或许是可教的，但是情感、看法、价值观是不行教的。因此老师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。

另外，充溢激情是做好教学工作的前提。一堂好课，假如没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充溢活力的氛围，学习没有主动性，教学效果是达不到的，要充溢激情，首先必需酷爱老师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样，老师与学生之间应当达到心灵的共鸣。

研---反思与探讨，踏上老师专业成长的快车道。

老师的专业成长过程分为四个阶段：

打算期、适应期、发展期、创建期。

在繁琐的教化教学中，老师的职业倦怠感时常的向我们袭来。或许防止或降低老师职业倦怠的主要途径就是增教老师工作和专业发展的自主权。

三、老师要有正确的教化理念。

教化的责任在于把每个学生身上隐藏的独特的强势才智挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。

报告中老师展示了四种育人境界：

1、把水仙看成大蒜

2、把大蒜看成大蒜

3、把水仙看成水仙

4、把大蒜看成水仙

反思我们在教化教学中都采纳了哪种境界呢?

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。

初中师德师风学习心得体会2

法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事

老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人