2023-2024学年广东省广州市省实教育集团中考三模数学试题含解析.doc

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2023-2024学年广东省广州市省实教育集团中考三模数学试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)

1.下列计算结果是x5的为()

A.x10÷x2B.x6﹣xC.x2?x3D.(x3)2

2.在,,,这四个数中,比小的数有()个.

A. B. C. D.

3.已知,下列说法中,不正确的是()

A. B.与方向相同

C. D.

4.下列算式的运算结果正确的是()

A.m3?m2=m6B.m5÷m3=m2(m≠0)

C.(m﹣2)3=m﹣5D.m4﹣m2=m2

5.有个零件(正方体中间挖去一个圆柱形孔)如图放置,它的主视图是

A. B. C. D.

6.若55+55+55+55+55=25n,则n的值为()

A.10 B.6 C.5 D.3

7.下列图形中是轴对称图形但不是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

8.如图,已知数轴上的点A、B表示的实数分别为a,b,那么下列等式成立的是()

A. B.

C. D.

9.九年级学生去距学校10km的博物馆参观,一部分学生骑自行车先走,过了20min后,其余学生乘汽车出发,结果他们同时到达.已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍,求骑车学生的速度.设骑车学生的速度为xkm/h,则所列方程正确的是()

A. B.

C. D.

10.小红上学要经过两个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的机会都相同,小红希望上学时经过每个路口都是绿灯,但实际这样的机会是()

A. B. C. D.

二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

11.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(1,1),以点O为旋转中心,将点A逆时针旋转到点B的位置,则的长为_____.

12.如图,在平面直角坐标系中,二次函数y=ax2+c(a≠0)的图象过正方形ABOC的三个顶点A,B,C,则ac的值是________.

13.如图,已知正方形ABCD中,∠MAN=45°,连接BD与AM,AN分别交于E,F点,则下列结论正确的有_____.

①MN=BM+DN

②△CMN的周长等于正方形ABCD的边长的两倍;

③EF1=BE1+DF1;

④点A到MN的距离等于正方形的边长

⑤△AEN、△AFM都为等腰直角三角形.

⑥S△AMN=1S△AEF

⑦S正方形ABCD:S△AMN=1AB:MN

⑧设AB=a,MN=b,则≥1﹣1.

14.分解因式:a2b?8ab+16b=_____.

15.若关于的一元二次方程无实数根,则一次函数的图象不经过第_________象限.

16.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,若CD=3cm,则EF=________cm.

三、解答题(共8题,共72分)

17.(8分)如图,直线与轴交于点,与轴交于点,且与双曲线的一个交点为,将直线在轴下方的部分沿轴翻折,得到一个“”形折线的新函数.若点是线段上一动点(不包括端点),过点作轴的平行线,与新函数交于另一点,与双曲线交于点.

(1)若点的横坐标为,求的面积;(用含的式子表示)

(2)探索:在点的运动过程中,四边形能否为平行四边形?若能,求出此时点的坐标;若不能,请说明理由.

18.(8分)某农场用2台大收割机和5台小收割机同时工作2小时共收割小麦3.6公顷,3台大收割机和2台小收割机同时工作5小时共收割小麦8公顷.1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷?

19.(8分)如图,在中,,是角平分线,平分交于点,经过两点的交于点,交于点,恰为的直径.

求证:与相切;当时,求的半径.

20.(8分)某校团委为研究该校学生的课余活动情况,采取抽样调查的方法,从阅读、运动、娱乐、其他等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查的结果绘制了如下的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答下列各题:

(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?

(2)“其他”在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?

(3)补全频数分布直方图;

(4)该校共有3200名学生,请你估计一下全校大约有多少学生课余爱好是阅读.

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