神奇的三年级作文300字锦集六篇.docx

神奇的三年级作文300字锦集六篇

神奇的三年级作文300字篇1

我们都知道蝴蝶都只是普普通通的?种动物，怎么会神用呢？

那天我在一条小路上走，发现有许多好看的树叶，一片比一片绿，一个比

?个漂亮，?个比?个美。不过我看到了?个最美丽的就是?个我从来没见过的树叶.我刚要摘的时候,它就变成另一个」,原来他是一只美网的蝴蝶呀！多美的蝴蝶，但是为什么会这样呢，我问了问老婆说：“这里的蝴蝶多吗？”老伯说:“多……好多好多。“我说:“他们都?样吗？“老伯笑着说：“都不一样，因为他们会仿生。”后来我听了老伯的话，就发现了这只蝴蝶，一半绿一半花，我想：吃他的应该是蜘蛛吧！但是它的仿生应该很厉害，我发现有一只大蜘蛛正在往蝴蝶那边爬,我大叫一声，但是蝴蝶很冷冷的把翅膀收f起来。物蛛左找找，右找找。但就是没找到。我呵呵大笑，说：“你我.笨，你其笨。蜘姝找了很久还没找到.灰心的走了。

不一会儿我又看见蝴蝶飞r起来，我就跟若它，发现r更多的,蝴蝶,有紫色、红色、百合色、筋荀灰，一只半黑半紫，一直半红半金黄等等。

这是一种神奇的蝴蝶.

神奇的三年级作文300字篇2

未来的教室是一个神奇而又有趣的教室。你一定想去那儿上课吧？那就跟随我一起去吧！

来到学校门口，把手按在机器人保安的胸部，“保安”就会礼貌地向你问好：“早上好，欢迎来到‘神奇小学‘。”如果你是外面的人想进入学校探个窕宽，“保安”就会严甜地说：“你的指纹不存在，不能进入学校.如果外人不甘心，直接闯进学校，“保安就马上拦截他，并把他那逐出校门很远。

来到教室,你会不由赞叹道：“哇！这里的景色真美啊！“白色的墙壁变成了一片绿油油的草坪，小花星星点点，竞相开放，仿佛吸收到了自然清新的空气，像在公园里一样。原来增壁里有一种感应器，感应外面的温度来判断春、更,秋、冬，在缁上变幻出动态的四季美网的景色.

神奇的三年级作文300字篇3

在未来的日了?里.我发明了?种神奇的手套，它给我们每个人都带来方便，便促我们改正缺点。

这种手套是粉红色的?跟普通手套差不多，但是很薄?作用多。当小朋友写错字时，手套就会发出一种温柔的提示：“小朋友，你的字写错了，请把它改过来！”当小朋友的字写得不端正时，手套会发出严厉的声音：“小朋友，你写的字太潦草了,请马上重写.”要是不听话的话,手套就会使你的手有种麻麻的感觉，让你非改不可。当你写字姿势不正确的时候，手套会关心地说：

“小朋友，为了你长大后不鸵背，不近视,握笔姿势要正确，请从现在做起。”如不听，照样“奉陪”。当你上课做小动作时，手套的指间里会“吐”出一种液体，粘住你的手指，然后轻轻地批评道：“小朋友，你在上课时做小动作，是不应该的，请不要做。小朋友都纷纷听话了。

这神奇的手套给我们小朋友带来了多大方便啊！我现在要好好学习，将来一定会发明出这种手套。

神奇的三年级作文300字篇4

我的教室是一饿千变万状的X战警飞船。当我们想进入教室时，面前就出现一个显示屏，对脸部进行面部识别,识别合格就自动将我们传送到坐位上,同时出现书桌和椅子.识别不合格.直接传送到家里面.这个进教室的方式是不是很神奇。

当语文老师讲课时，教室的四面八方会出现课文的内容景象。比如,当老师讲解《庐山云舞》时，我们仿佛巴身于庐山的云雾中，随着课文的讲解,景色在不断地变化，我们感到云雾在身边环绕，千姿百态，瞬息力变！甚至脸上都感到湿润的感觉，真像身临其境“当英语老师讲课时,练习英语口语问答.每个人身边都会突然出现一个外国人，和我们对话。

K船教室还可以变换各种形态。可以变成?艘潜水艇.带领我们遨游在海洋世界：可以变成钻地机，带领我们学习地球的构造：可以变成宇宙飞船，探秘外太空,寻找外星人的足迹;还可以变成…个蟀巢,我们也变成了小裁蜂，

?起来酿蜜。

我设计x战警E船教室是不是很神奇强大？和我一起创造新的神奇教空吧！

神奇的三年级作文300字篇5

如果有一个神奇的教室，里面有各种各样神奇的功能,那该是一件多么美妙的事情。

我想这个教室应该是一个会飞的教室。如果有需要实际观察的课程，可以让教室飞起来，飞到老师想让同学们实际观察的地方。

老加的讲台上有一个按钮,可以显示各种全息投影“比如地理课的时候.老册的讲台会显示一个地球仪，每个同学的桌上都会显示出来跟老册同步的地球仪，这样同学们可以更直观、更详细的看到,方便学习。学习天文知识的时候，可以让教室显示太空中的景象.身边有星云和各种星系环绕，好像真的在太空中学习一样。教室可以失重飞起来，让同学们翅受太空行走。老师还可以让教室里投影出-大片森林，让同学们了解各种植物和动物，体验野外生存。

教室的奥子有很多抽屉，每个抽屉可以放不同的文具和书籍.上不同的探程时，点不同的按钮，相应的书籍和文具会自动升起来。这样同学们可以把书籍和文具放在教室里保存，就不用每天背着沉甸包的书包回家r