初中校园欺凌安全教育课程班会教学设计.docx

初中校园欺凌安全教育课程班会教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中校园欺凌安全教育。该章节旨在帮助学生了解校园欺凌的性质和危害，提高学生的自我保护意识和能力，培养学生尊重他人、和谐相处的价值观。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：学生需要了解校园欺凌的概念、表现形式和特点，包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：学生应了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的负面影响，包括心理创伤、学业受损、人际关系紧张等。

3.自我保护与求助：学生需要掌握在面对校园欺凌时的自我保护方法和求助途径，如寻求老师、家长帮助，以及如何合法维护自身权益。

4.和谐相处：学生应树立尊重他人、团结友爱的观念，积极参与到创建和谐校园的活动中去。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了部分人际交往和尊重他人的知识，本节课将在原有基础上，进一步引导学生了解校园欺凌现象，提高自我保护意识，培养和谐相处的价值观。通过对校园欺凌的深入学习，学生能够更好地认识到欺凌行为的危害，从而在日常生活中自觉抵制欺凌，维护自身和他人的合法权益。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.安全意识：通过学习，使学生认识到校园欺凌的危害，增强安全意识和自我保护意识，能够在遇到危险时作出正确的判断和应对。

2.法治观念：学生能够理解法律对于维护自身权益的重要性，知晓如何在法律框架内寻求帮助和解决问题，培养遵纪守法的良好习惯。

3.同理心：培养学生换位思考的能力，理解受害者的痛苦，从而更加珍视和维护与他人的和谐关系。

4.社会责任：引导学生积极参与到校园欺凌预防中去，承担起自己的社会责任，共同营造一个和谐的校园环境。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义与类型：理解校园欺凌的多种形式和特点。

2.自我保护与求助：学习并掌握面对校园欺凌时的正确应对方法和求助途径。

3.和谐相处：培养学生尊重他人、团结友爱的价值观，积极参与到创建和谐校园的活动中去。

难点：

1.理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的深层次危害。

2.掌握法律知识，知道如何依法维护自身权益。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生直观地了解校园欺凌的实际情况，加深对欺凌行为危害的理解。

2.开展角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验并学习如何应对校园欺凌。

3.邀请法律专家进行讲座，帮助学生了解基本的法律知识，提高依法维护自身权益的意识。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的同理心和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网、班级微信群等。

3.信息化资源：校园欺凌相关的视频资料、PPT课件、在线法律知识库等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、法律讲座等。

5.辅助材料：学生手册、法律常识读本、心理咨询指南等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关案例视频，要求学生观看并概述案例内容。

-设计预习问题：提问学生对校园欺凌的理解，以及他们认为的解决方法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关教材内容。

-思考预习问题：学生针对案例进行分析，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解校园欺凌现象，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享真实校园欺凌案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害。

-组织课堂活动：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，并进行角色扮演模拟。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴进行交流和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，增强学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对校园欺凌知识的理解，提升自我保护意识。

-培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

-提高学生的问题解决能力