北师版九下数学1.1锐角三角函数（第2课时）【导学案】.pdfVIP

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锐角三角函数（第课时）

学习目标

1.经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正弦和余弦的意义.

2.能够运用sinA、cosA表示直角三角形两边的比.

3.能根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算.

4.理解锐角三角函数的意义.

学习策略

1.通过正弦余弦函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想；

2.通过正弦余弦函数的学习，逐步培观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力；

3.通过正弦余弦函数的学习，培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯．

学习过程

一.复习回顾：

3

1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，tanA＝，AC＝10，求BC，AB的长.

4

2、若梯子与水平面相交的锐角（倾斜角）为∠A，∠A越大，梯子越；tanA的值越

大，梯子越.

3、当Rt△ABC中的一个锐角A确定时,其它边之间的比值也确定吗?可以用其它的方式来

表示梯子的倾斜程度吗？

二.新课学习：

1、自读教材5--6页的内容。

2、把能做会做的题目争取自己做完，同座对照。

3、如图，请思考：

（1）Rt△ABC和Rt△ABC的关系是什么?

1122

BCBC

（2）11和22的关系是是什么?

ABAB

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BCBC

（3）如果改变B在斜边上的位置，则11和22是什么?

2

ABAB

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思考：从上面的问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的

大小已确定时，它的对边与斜边的比值__________，根据是________________________.

它的邻边与斜边的比值呢？

4、探究活动：梯子的倾斜程度角与tanA，sinA和cosA之间有什么关系？

如图：AB,AB表示梯子CE表示支撑梯子的墙，AC在地面上。

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（1）梯子AB,AB那个更陡？

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（2）梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关系吗？

5、例2、如图，在Rt△ABC中，∠B90°，AC＝200.sinA＝0.6，求BC的长

（1）sinA等于图中哪两条边的比？

（2）你能根据sinA0.6写出等量关系吗？

（3）根据等量关系你能求出BC的长吗？

三.尝试应用：

1.如图，在Rt△ABC中，ACB90°，BC3，AB5，

则下列结论中，错误的是（）

3433

A．sinAB．cosAC．tanAD．tanB

5544

2.填空：如图sinA_______，cosA_______，sinB________，cosB________.

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3.如图，Rt△ABC中，∠C90°，AC10，cosA，求AB的长及sinB.