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中心小学落实文明创建工作总结

安岳县文化镇中心小学

2011年保持县最佳文明单位总结材料

在县最佳文明单位保持工作中，学校以坚持“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教学改革、学校发展、队伍稳定和教学质量的提高这一工作主线；坚持“一切为了学生的主动发展”的办学理念；坚持德智并重，标本兼治；坚持以人为本，着眼未来，使精神文明之花在校园里竟相开放

“风正好扬帆”，学校及时抓住机遇，全面贯彻党的教育方针，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，狠抓素质教育，努力提高教育质量和办学水平，办人民满意的教育，满足了广大群众对优质基础教育的需求，起到了示范带头作用，提升了我校在全县小学教育领域的影响力，为文化镇教育的发展做出了贡献。

一、拓宽两个层面，延伸文明层次

一年来，学校一方面不断完善精神文明阵地建设，另一方面不断加强精神文明的软件建设并逐步凸显精神文明建设的内涵。建立和完善了宣传阵地建设，建起了内容丰富各具特色的办公室、阅览室、法制宣传栏、红领巾广播站、橱窗板报等常年进行精神文明建设的宣传，弘扬社会主义主旋律，倡导文明健康、奋发向上的道德风尚和生活方式，家庭和睦，邻里团结，尊老爱幼，助人为乐成为教职工追求的目标。教职工中无违纪违法行为，无违反计划生育政策之事，做到婚事新办，丧事简办。并以“践行荣辱观、展示先进性、塑造新形象”为主题，深入扎实开展创建宣传工作，好人好事不断涌现，文明新风蔚然成风。

二、加强党的建设，夯实思想阵地

我校党员共计10名，支部上下紧紧围绕着教育教学这一中心，充分利用本校优势，统一思想、凝聚力量、实事求是、开拓进取，发挥支部的政治核心作用，对党建工作目标责任进一步细化量化，层层1

分解到每一名党员，层层抓落实，季度抓考核，年终总验收，构建了一级抓一级，一级带一级，一级为一级负责的党建目标责任机制，使党建工作组成强大合力。保证了思想政治教育、精神文明建设、党风廉政建设、民主评议行风和师德师风建设顺利进行，使学校的各项工作保持了良好的发展势头。

学校支部切实加强党组织的执政能力建设，不断提高党委驾驭全局的能力和水平，并以党员思想教育为重点，抓好基层党组织建设。为切实抓好政治理论学习，学校先后组织安排学习“十七大”报告、学习“科学发展观”等主题学习活动，通过扎实的政治理论学习，不断提高党组织的执政能力和执政水平。实践证明，深入的理论学习对于增强党员和干部的大局观念、责任意识、政策水平和综合能力起到了重要作用。一年来，学校通过充分发挥党建工作的龙头作用，通过一系列卓有成效的工作，紧紧抓住领导干部和全体党员理论学习这个重要环节，提升了领导干部和全体党员的理论修养和工作能力。全校形成了学习好才能思想好、作风好，思想好才能工作好、效率好，作风好才能深入群众好、调查研究好的共识。一个团结向上、吃苦耐劳、勇于创新的领导班子和党员干部队伍已经形成。这些都为建设和发展“和谐校园”奠定了坚实的思想基础。

三、提升精神品质，营造学术氛围

造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，是教育发展形势的需要，也是我校精神文明建设的重要目标。一是先进性建设的不断加强。学校党委以先进性教育活动为契机，明确树立“抓先进性教育就是抓师德师风建设，抓先进性教育就是抓教育教学质量”的观念，统一思想认识，扎实开展工作，形成了党政齐抓共管，上下通力协作，创新教育形式，突出主题教育，结合工作实际，注重活动落实的局面。在先进性教育的工作中结合实际突出主题，营造浓厚的学习氛围；围绕发展深入剖析，真心诚意民主评议；关心群众办实事，突出实效抓整改。紧紧围绕为群众办实事抓整改、围绕师德师风建设抓整改、围绕建立长效机制抓整改，先进性活动的深入开展，使各支部党员学习的

进度“赛”起来，让歌颂党的旋律“响”起来，让“讲党性比奉献，树形象促发展”的标语“挂”起来，让党员的形象“树”起来。党风建设带动学风建设，促进了教风和校风建设。二是师德师风建设的步步深入。我们把师德师风建设作为精神文明建设工作的重点，从四个方面加大师德师风建设力度。一是师德师风建设制度化。制定了《文化镇中心小学师德师风建设制度》，成立师德师风考核小组，建立师德档案，实行师德师风考评“一票否决制”，做到虚事实做，实中见效。二是师德师风建设活动化。通过开展师德师风报告会、德育工作研讨会、“颂师德·铸师魂”演讲比赛，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚。三是师德师风建设规范化。重点抓好“六个严禁”。四是师德师风建设聚集化。以“拒绝谢师宴”为着眼点，开展“立师德·树形象”活动，使师德师风建设落到实处。四是师资队伍建设力度加大。学校采用“走出去、请进来”的办法，先后选派教师参加业务培训和新课改理论学习。邀请教育专家来校举行专题辅