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中岭中学——资教生发展的理想平台

洪湖市万全镇中岭中学，是一所以资教生为主要师资的农村中学，上级主管部门和学校领导时刻关注资教生的思想成长，为他们提供良好的工作环境，创造优越的生活条件，学校成了资教生健康发展的理想平台。

思想成长的第二摇篮

我校现有二十几个80后资教生，他们从大学走进中学，离开课桌走上讲台，角色转变了，思想是否随之变化。这是摆在学校领导面前的第一大问题。从他们踏进校园的第一天起，学校就时刻关注这一问题，确保他们在思想上健康发展。具体做法是：

1、把资教生分为几个小组，学校几位领导分管，闲时与他们促膝座谈，了解他们的思想动态，以便有的放矢地解决他们各方面的问题和困难。

2、在资教生中树立典型，用先进分子的影响力带动整体。

3、吸收优秀分子进校委会。

4、学校党支部把资教生中的三名预备党员纳入支部，让他们参与学校党员活动，经过两年的考核，现在他们都已转为正式党员。学校还组织资教生上党课，学习党章，从中选拔培养新的预备党员。政治上的关怀，思想上的关注，为资教生注入了强大的工作动力，他们感慨地说：“这里是我们思想成长的第二摇篮。”

终身学习的第二课堂

资教生们都是怀着一颗火热的心走进中岭学校的，但由于他们都毕业于非师范类学校，如何提高他们的教学水平和业务能力，这是摆在学校领导面前的第二大问题，从资教生来到中岭中学第一天起，学校就为他们营造良好的工作环境，具体做法是

1、内带。学校针对资教生在学科上的长处，安排课程，让学校有经验的教师深入到他们的工作中，辅导他们备、教、批、辅、改。

2、外辅。几年来学校定期组织资教生到万全、永丰等兄弟学校听课、讲课，定时请兄弟学校有经验的老师进课堂为他们讲示范课。

3、互助。每周学校都安排资教生讲公开课，课后教研组认真组织他们议课、评课。

4、自修。学校鼓励资教生们自修，把他们的自修成果纳入年终评优的考评范畴。现在每个资教生都有自学笔记、学习心得，他们感慨的说：“这里是我们终身学习的第二课堂。”

优越生活的第二家园

中岭中学位置偏僻，不是年轻人理想的生活场所，如何让资教生们进得来，留得住，生活得舒适，这是摆在学校领导面前的第三大问题，从资教生们走进学校的第一天起，学校就努力为他们创造优越的生活条件。

1、让他们住进厅室宽敞、明亮、厨卫具备的廉租房。

2、开小食堂，学校免费为他们提供柴米油盐，并每月补助生活费每人150元。

3、每个房间除床铺、被子、衣柜外，还配有电脑电视。

4、为孕期和生育的女资教生们提供生活上的方便，现有三位年轻妈妈为坚守工作岗位，带着他们的丈夫婆婆进校照顾宝宝，协助工作。

5、丰富资教生的业余生活，学校每周组织他们展开篮球赛、乒乓球赛、歌咏会等。学校对资教生们生活上的关爱，温暖着他们每个人的心，他们感慨地说：“这里是我们优越生活的第二家园。”

展示才干的第一平台

思想上的关注，工作上的关心，生活上的关爱，激发着每个资教生的热情，他们思想上不断进步工作上爱岗敬业，产生了一批先进分子。资教生张琴是教学上的典型，她毕业于湖北经济学院，刚进学校时，备、教、批、辅、改全然不懂，她放下大学生的架子，虚心学习、不耻下问，做自学笔记十万多字，短短两年就成了学校的教学骨干，被评为洪湖市优秀教师。资教生王亮是班主任的典型，这个毕业于湖北经济学院的大学生，虽然专业不对口，但他自修心理学，创造了“寓教于类”的班主任工作方法。在对学生的思想教育工作中，能根据学生不同的心理特点采取不同的方式方法，使大部分后进生转变为先进生。资教生董刚是乐于助人的代表，当哪位老师有困难需要帮助时，总能看到董刚老师的身影。他购置洗衣机免费为资教生洗涤衣物。现在资教生人人争当先进，各个争做典型，他们感慨地说：“这里是我们展示才干的第一平台”

三年资教工作，届满的带着收获的喜悦离开了学校，新来的怀着火热的激情走进校园。他们在中岭中学发挥着才能，实现着人生价值，他们深深感受到，接受挑战和努力奋斗，是工作中永恒的主题，忍受寂寞和享受平淡，是生活中至美的境界。中岭中学是他们的人生的一站，在这里得到的锻炼，收获的成果，将会是他们人生永恒的财富。

洪湖市万全镇中岭中学

第二篇：我的资教生述职报告资教教师述职札记

2011年的8月，这个夏天对于我来说是一种心理的折磨，更是一种燃烧的希望。刚刚毕业的我，被分到咸丰县甲马池镇筒车坝小学，成为这里唯一的资教老师，记得刚刚走进学校的那一刻，我一方面是欣喜，欣喜的是我将会和世界上最纯洁的心灵贴得最近；另一方面是担忧，担忧的是初来乍到，人生地不熟，害怕自己不能适应新的环境、没有教学经验、害怕与学生沟通交流有障碍等等。

经过一段时间的相处之后，我的忧虑才逐渐放下。这里教师都很纯朴，同事之间互相关心、互相照顾，学校的老师对我特别照顾。刚开始，我对这里的