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小班语言活动教案10篇

做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。教师可能会根据课程提前准备教案，教案是教师上一堂精彩的课的关键。我们应该好好学习怎么去写教案。下面是小编帮大家整理的小班语言活动教案,供你参考和使用，请收藏和分享。

小班语言活动教案篇1

活动目标：1.在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。2.能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1.师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？

2.请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？

3.出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？

二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

1.拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？

2.幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)

3.小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

4.教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。

三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

1.教师示范朗诵

2.师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)

3.集体表演儿歌。

四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。1.边念儿歌边做游戏。2.个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。

小班语言活动教案篇2

教材分析：

食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培养倾听习惯，说话的兴趣以及说话的能力，正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿仔细观察水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会，最后以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参与儿歌的快乐，从而来达到活动目标。

活动目标：

1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。

2、在老师的引导下，能根据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。

3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参与儿歌的快乐。活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣今天，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？(想)那我们一起来看看吧！

a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片 (出示反面)，引导幼儿说出是什么水果。

b、讲述水果颜色

1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？(引导幼儿说出不同水果颜色)

2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小朋友来告诉我。(说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的)

3、梨子呢？梨子是什么颜色的？(幼儿个别讲述，老师概括：梨子梨子黄黄的)

4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？(葡萄葡萄紫紫的)

5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？(西瓜西瓜绿绿的)

二、创编《水果歌》今天，我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢！不过老师要先来考考小朋友，老师来问，你们来回答，好吗？

1、帮苹果编什么水果红红的？启发幼儿说出第二句：苹果苹果红红的。

2、帮梨子编什么水果黄黄的？启发幼儿说出第二句：梨子梨子黄黄的。

3、帮葡萄编那什么水果紫紫的？启发幼儿说出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、帮西瓜编

(1)恩，小朋友们都很聪明，我们已经帮哪些水果编了儿歌啦？ (苹果、梨子、葡萄)

(2)那还有哪个水果，我们没帮它编？(西瓜)西瓜又是什么颜色的？(绿绿的)

(3)我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏

(1)儿歌真好听！现在我们来玩个游戏，名字叫“你问我答”，老