6狼牙山五壮士教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

6狼牙山五壮士教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册语文统编版《狼牙山五壮士》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、默读、复述等方式，提升学生对文本的理解和表达能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的观点。

2.思维品质：引导学生深入理解狼牙山五壮士的精神品质，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

3.文化意识：通过学习《狼牙山五壮士》，使学生了解我国革命历史，增强民族自豪感和文化认同感。

4.审美情趣：通过分析文本中的形象描写，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力。

5.信息技术运用：利用多媒体教学资源，培养学生运用信息技术辅助学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些关于革命历史的故事和人物，对我国的革命历史有一定的了解。同时，学生也掌握了一些阅读理解和写作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于感兴趣的历史故事，学生能够积极参与课堂讨论，表现出较强的学习动力。在学习能力方面，大部分学生能够理解和分析文本内容，但也有一部分学生对复杂的情节和深层次的含义理解存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读获取信息，有的则更倾向于通过听讲和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《狼牙山五壮士》中的人物形象和情节上，学生可能会遇到一些困难，特别是对于文本中的一些专业术语和历史背景的理解。此外，对于如何准确把握狼牙山五壮士的精神品质并将其与现实生活联系起来，也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、白板、教材《狼牙山五壮士》、笔记本纸笔等。

2.课程平台：学校LearningManagementSystem（LMS）。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、音频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论与辩论、多媒体展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校LMS平台，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习《狼牙山五壮士》的故事情节和人物特点。

-设计预习问题：提出问题，如“五壮士是如何牺牲的？”、“你认为五壮士有哪些英雄品质？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过LMS平台的互动功能，检查学生的预习笔记和思考题答案，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读《狼牙山五壮士》相关资料，理解故事情节和人物特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至LMS平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用LMS平台，方便教师发布预习任务和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《狼牙山五壮士》的故事情节和人物特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述五壮士的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《狼牙山五壮士》的历史背景和五壮士的英雄品质。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析五壮士的行为，讨论他们的英雄气概。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析五壮士的行为，体验英雄品质。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《狼牙山五壮士》的历史背景和英雄品质。

-小组合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-多媒体教学资源：使用PPT展示五壮士的故事图片和相关视频，帮助学生更直观地理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《狼牙山五壮士》的历史背景和五壮士的英雄品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如写一篇关于五壮士英雄事迹的短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他关于革命英雄的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。