小学数学送教下乡总结提升-PPT.pptxVIP

——小学数学学科总结提升阶段培训船营区教师进修学校“国培计划（2017）”A类项目县船营区“送教下乡”培训项目

伴随国培，携手共成长对年度“送培下乡”培训工作系统总结，提炼成果，梳理经验，反思问题，明确方向，并指导学校和学员对培训工作进行总结，制定下一年度校本研修计划和个人发展计划，来促进学校校本研修和乡村教师专业自主发展。

伴随国培，携手共成长一、回顾培训历程，总结经验，反思提升，明确改进方向。二、总结提升，提炼成果，制定计划，促进专业自主发展。

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长“国培计划（2017）”A类项目县船营区“送教下乡”培训项目

伴随国培，携手共成长“国培计划（2017）”A类项目县船营区“送教下乡”培训项目总结提升阶段(11月下旬)成果展示阶段(11月中旬)研课磨课阶段(10月下旬-11月上旬)诊断示范阶段(10月上旬)集中研修阶段(9月中旬)

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长谢文成老师做专题讲座《抓好数学活动中的关键问题，提升教师专业素养》

伴随国培，携手共成长朴海英老师做专题讲座《小学数学“活动型”课堂的教学设计》

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长第一片区——船营区欢喜乡中心校林晓丹二年级《乘法的初步认识》廖娟三年级《长方形正方形》王婷婷五年级《平行四边形面积》刘冰六年级《比的意义》

伴随国培，携手共成长第二片区——船营区越北镇中心校谢玉波二年级《角的初步认识》闫梅三年级《万以内数的减法》

伴随国培，携手共成长第二片区——船营区越北镇中心校李晓雁一年级《5的加法》刘辉六年级《比的意义》

伴随国培，携手共成长第三片区——船营区大绥河中心校徐艳丽二年级《角的初步认识》孙晶三年级《分数的初步认识》

伴随国培，携手共成长第三片区——船营区大绥河中心校王文俊六年级《比的基本性质》陈莉五年级《可能性》

伴随国培，携手共成长第四片区——船营区搜登站中心校王晶一年级《8、9的加减法》丰丽三年级《倍的认识》陈艳春五年级《可能性》曹雪廷六年级《解决问题》

伴随国培，携手共成长第五片区——搜登站镇太平小学金贵荣二年级《角的初步认识》刘春华四年级《三位数乘两位数》

伴随国培，携手共成长第五片区——搜登站镇太平小学刘艳秋二年级《乘法的初步认识》刘立雪五年级《可能性》

伴随国培，携手共成长存在问题：1.活动设计比较单一，存在只为活动而活动的现象，缺少思维内涵；2.忽视了积累基本活动经验和感悟数学思想；3.数学课堂教学缺少活动，对学生们的学习体验重视不够；4.不能只关注教师“如何教”的问题上，更要关注学生“怎样学”的问题上；5.教师为学生准备的活动素材不够丰富、充分、完备。

伴随国培，携手共成长朴海英老师进行《多元视角审视数学活动》微讲座谢文成老师《多元视角审视数学活动》微讲座

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长姜英兰示范执教三年级《分数的初步认识》王晶示范执教五年级《用字母表示数》

伴随国培，携手共成长郑欣示范执教六年级《圆的认识》刘继红示范执教二年级《观察物体》

伴随国培，携手共成长

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伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长

伴随国培，携手共成长经历“三磨”过程一磨小组每个学员自行备课思考的基础上进行校本合作共研，设计最初的教学设计，体现校本研修优势。小组成员进行课堂展示，培训专家团队与学员共同研讨改进形成第二次教学设计，体现同伴合作共研。次日另外学员再次展示完善之后的本课例，课后培训团队与学员再进行研讨，研修员点评，生成改进后的第三次最佳教学设计，体现团队分享成果。二磨三磨

伴随国培，携手共成长研究实践探索再实践打磨

伴随国培，携手共成长困惑：在数学活动中教师过多的小问题，限制了学生的思维空间，容易引起学生的思维倦怠，如何改进教学设计让学生的思维得到发展？。

伴随国培，携手共成长1.数学活动中融入数学思考