五年级下英语教案-Lesson 19 Li Ming Comes Home-冀教版.docxVIP

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教案：五年级下英语教案Lesson19LiMingComesHome冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学知识描述人物和地点。

3.能够通过图片和文字理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

4.培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

教学内容：

1.生词：plane,airport,home,house,family,parents,brother,sister,grandma,grandpa,zoo,park,hospital,school,teacher,friend

2.句子：

LiMingisonaplane.

Heisgoingtohishome.

Heisvisitinghisfamily.

Heisseeinghisparents.

Heismeetinghisbrotherandsister.

Heisstayingwithhisgrandmaandgrandpa.

Heisgoingtothezoo.

Heisgoingtothepark.

Heisgoingtothehospital.

Heisgoingtoschool.

Heisseeinghisteacherandfriends.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识描述人物和地点。

2.难点：能够通过图片和文字理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、笔

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

学生自由交谈，分享他们在假期中的趣事。

2.引入（10分钟）

教师播放录音，让学生听懂故事情节。

教师出示图片，引导学生回答问题，理解故事情节。

3.新课呈现（15分钟）

教师出示生词卡片，让学生跟读并记忆生词。

教师通过图片和文字，引导学生学习句子。

学生进行小组活动，用所学句子描述图片中的人物和地点。

4.课堂练习（10分钟）

学生完成练习册上的相关练习题。

教师出示图片，学生用所学知识进行描述。

布置作业：让学生写一篇关于LiMing回家的小故事。

板书设计：

1.LiMingComesHome

2.plane,airport,home,house

3.family,parents,brother,sister,grandma,grandpa

4.zoo,park,hospital,school,teacher,friend

作业设计：

1.抄写生词和句子。

2.写一篇关于LiMing回家的小故事。

课后反思：

本节课通过图片和文字的展示，让学生更好地理解了故事情节，提高了学生的阅读理解能力。在小组活动中，学生能够主动运用所学知识进行交流，提高了学生的口语表达能力。但在课堂练习环节，部分学生对于新学的句子掌握不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂上的具体活动和步骤，这对于理解教学设计和学习效果至关重要。

教学过程的详细补充和说明：

1.热身（5分钟）

在这个环节，教师通过与学生进行简单的英语对话来营造一个轻松的学习氛围。这样的开场白可以帮助学生放松心情，同时复习和巩固已学的知识。例如，教师可以问学生：“Howwasyourholiday?Whatdidyoudo?”学生可以自由地分享他们的假期经历，这样不仅能够增加英语实践机会，还能够增进师生之间的互动和了解。

2.引入（10分钟）

3.新课呈现（15分钟）

在这个环节中，教师出示生词卡片，让学生跟读并记忆生词。这是一个直接的词汇教学方法，通过视觉和听觉的结合来加强词汇记忆。教师可以使用不同的教学策略，如闪卡游戏或者词汇接龙，来增加学习的趣味性。教师通过图片和文字，引导学生学习句子。例如，教师可以展示一张LiMing在机场的图片，并提问：“WhatisLiMingdoing?Canyouguesswhatheissaying?”学生可以尝试用所学的生词和句子结构来回答问题。

4.课堂练习（10分钟）

课堂练习