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教材分析
本节课选自科普版小学英语六年级下册第九课,Let’stalk部分。围绕一般过去时态,展示学生在英语课中各种各样的活动是功能型、交际型的训练课。
教学目标
1、知识目标:
a、词汇:oncegarden能听懂、会说、会认、会写。Kingsaidflewnot…anymorehop能听懂、会说、会认读。
b、语言结构:Didyouplaybasket-balllastSunday?Yes,Idid./No,Ididn’t.
2、能力目标:
a、根据图片和情境说出单词和句子。
b、能够拼读单词。
c、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演,拓展创新。
3、情感目标:
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,做游戏、敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,自主创新。使学生能积极向上,持续发展。
教学重、难点
1、句型问答:Didyouorehop
要解决本课的重难点关键就是句型、词组的理解与运用。为此,通过创设情境,分配给学生任务的教学方法,设计课件,围绕教材,强化感知、拓展创新等完成本课的重难点。
教法和学法
在本课中,采用的是情境教学法和角色教学法。根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径,倡导体验参与”的要求,设计贴近学生生活实际的的教学活动,会话学习等,引起学生的共鸣。让学生在完成任务的同时,激发他们成功的愿望和学习的自信心,使学生之间的小组合作和师生互动贯穿整个学习课程。在这个过程中,来自多方面鼓励性的评价会更能激励他们,从而促进学生自主发展,自我提高,培养学生语言运用能力。
课前准备
运用多媒体课件,录音等。这些教具的使用,为学生提供了培养语言交际能力的空间,促使他们积极参与到教学活动中来。
教学过程:
1.导入新课
2.新课讲述
3.巩固练习
4.课堂总结
once
garden
not…anymore
king
flew
hop
try
Howoldareyou?
Iamtwelve.
Whenwereyouborn?
IwasborninMay,1992.
What’thedatetoday?
It’sMay12th.
Whatwasthedateyesterday?
ItwasMay11th.
WhatdoyouoftendoonSundayfternoon?
IoftenwatchTV.
DoyoulikewatchingTV?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Lesson9
Didyouplaybasket-balllastSunday?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
oftendo
e
likeskeeuch
课堂小结
在本节课的学习中你学到了什么?
通过本节课的学习我们了解到了一般过去时态中did引导的一般疑问句以及肯定否定回答.
作业
熟读并复述Let’stalk部分.
板书设计
Lesson9Didyouplaybasket-balllastSunday?
Didyouplaybasket-balllastSunday?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Thankyou!
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