感恩老师的演讲稿大全.docxVIP

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感恩老师的演讲稿大全

感恩老师的演讲稿大全1

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早安!今日我国旗下讲话的内容是:《学会感恩》。

今日的升旗仪式只是我们很多次升旗仪式中的一次,国旗仍旧那么鲜艳、国歌仍旧那样稳重,一切都显得那么平常,但对六班级同学来说,却有着特殊的意义,由于依照时间的推算,今日是他们在母校最终参加一次升旗仪式。

花谢花开,春去春又来,转瞬间,六年的学校生活就快过去了。六年的路,你们走得辛苦而欢快;六年的生活你们过得充实而美丽;你们流过眼泪,却跟随着欢快;踏着荆棘,却闻到了万里花香;现在,即将毕业了,信任每个人的心中都充分了留恋之情。在此,我们应当心怀感恩,向为了我们健康成长而奉献心血与智慧的老师们,致以崇高的敬意:“老师,您辛苦了,感谢您!”

同学们,其实感恩并不需要惊天动地的行为,只需要你们从现在做起,从身边的每一件事情做起,用真诚的心表达感恩之情。我想同学们就可以从以下几个方面学会感恩:

1、作为学生,首先要勤奋刻苦,力争做到学业有成,从而有本领感谢父母、老师、学校和社会。

2、提倡节俭。作为一个文明的学生,应体谅父母的艰辛,敬重父母的劳动,不乱花钱,不吃零食,养成勤俭节省的好习惯。

3、珍爱老师的劳动成绩,认真听课,认真完成作业,用优异的成绩回报老师的谆谆教导。

4、珍惜自身和同学相处的每分每秒,不要由于自身的鲁莽和任性给对方造成损害。

5、关注社会公益活动,用感恩的心做一些力所能及的事来回报社会,感恩时代。前段时间六班级全体同学给每位学弟学妹赠送一本好书的行为就值得称赞。

“感恩”,是一种生活态度,一种发现美好并欣赏美的道德情操。同学们,就让我们怀着一颗感恩的心,在充分欢声笑语的学校里欢快成长,努力实现“今日我以附小为荣,明天附小以我为荣”的目标吧。最终,祝六班级全体同学毕业考考出好成绩,祝每一个同学学习进步,祝每一个老师身体健康,祝我们的学校更加辉煌!

我的讲话完毕,感谢大家。

感恩老师的演讲稿大全2

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

记得在五班级下学期时,我们班来了两名插班生,他们是从梅州过来的,由于回家路途遥远,所以他们一学期才会一次家,而且整个学期里父母也只来探望过一两次。所以赵老师对他们的学习生活付出了特别多的心血。由于梅州那边教育水平远不及我们这边,所以第一次考试他们就考了倒数第一、为了保证我们班的整体素养,老师便将我们以前学过的知识一一再利用自身的休息时间讲给他们听。平常,无论何时何地,只要他们需要或有不懂的地方,老师都一一解答,予以耐性的帮忙。就这样,经过老师几个月的辛苦培养,他们的成绩终于到达了全班的平均水平,已经能顺利跟上全班同学的进度了,老师这才终于松了一口气。

赵老师不但在学习方面替我们排忧解难,在生活方面对我们也是无微不至、关怀珍惜。

那是一个闷热的下午,老师正在办公室改卷,蓦地一名同学慌急迫张地跑进去,喘着大气说道:“老师,—同学在下面打篮球时摔倒,手摔折了!”赵老师一听,赶忙放下手中的作业卷,先给他打个电话通知那位同学的家长,然后一刻也不耽搁地将那个同学送到校医室,始终陪伴到学生家长到来,在市属医院检查确诊没有什么大碍之后,赵老师才松了口气。在这个过程中,赵老师甚至来不及喝上一口水,还反复向家长表示歉意。回学校之后更不忘反复叮嘱其他同学在课余玩耍时,务必注意安全。

赵老师就是这样一位深受我们拥戴的老师,年复一年,她送走了一批又一批的出色学校毕业生。而我们对赵老师的悉心培育之恩是无法忘却的,在老师节来临之际,我要真诚地对她说一句:“赵老师,感谢您!”

有一次听写十个单词我只对了一个,老师叫我下课后到她的办公室去。我心想完了,罚抄单词是英语老师的“绝技”,我带着誊录本忐忑不安地往办公室走去。到了办公室,老师搬了一张椅子叫我坐下然后问:“你是怎么记单词的?”我低声答:“死记硬背”。“这怎么行呢?”于是黎老师一口气给我介绍了好几种记忆单词的方法……当我离开办公室的时候,我心想,真没想到“冷血”老师会这么热心教我。

我依照老师教给我的方法记忆单词,果然特别有效,自此我就对学英语越来越有兴趣越来越有信心。后来我的英语成绩竟然从班里倒数排名一跃成为班里的英语“高手”,我的巨大进步必需归功于我的英语老师。

我曾记得您沾满粉笔灰的双手,耳畔时常回响您语重心长的教诲。黎老师,您永久是我最感恩最难忘的老师,感谢您。

感恩老师的演讲稿大全3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

时间匆促,我们已经结束了中学三年的学业,在这三年里,我们的任课老师为我们付出了很多,他们永久都是最沉默也是最努力的那批人。

在我们取得好成绩时,老师会静静的站在讲台下面,静静的望着他们教导出来的学生,用微笑,轻轻点头,飙到自身对学生的认可。从不在意自身在这个过程中付出了多少努力。

每天我们看到的老师都之会在班上上几节课,

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