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初中新课标英语学习心得体会3篇
初中新课标英语学习心得体会范文1
国家进展了一次新的根底教育课程改革。我校也进展了一系列的新课标学习，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。结合自己所教学科，我进一步学习了《英语课程标准》，通过学习我得知：
初中英语新课标将教材按学问划块的方法编写，初二阶段共21个模块，组成英语的各项实力要求。这种编排体系表达了划整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还供应了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳扎地逐步学好英语。无形中，也可以降低学习的难度，增加他们学习的爱好。
详细来说新课标有以下特点,应运用到教学中,使英语教学中渗透新课标的理念:
一、以学生的开展为根本启程点，力求表达素养教育的思想
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面对全体中、小学生，注意素养教育。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习爱好，协助他们建立自信。在英语学习的过程中，开展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成必须的综合语言运用实力。
二、分级课程体系，保证课程的整体性、敏捷性和开放性
《英语课程标准》从小学三年级至中学毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按实力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有必须的联系，又不完全等同于各个年级。同时，《英语课程标准》还指出，考虑到我国各地区教育的条件和开展的不平衡，依据国家课程三级管理的有关政策的规定，各地教育行政部门可以依据本地区的实际状况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。
三、倡议体验、实践、参加、沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。
《英语课程标准》以描述学生能做什么为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中开展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和供应大量的语言实践的时机，使学生通过自己的体验、感知、实践、参加和沟通，形成语感;在老师的引导下，通过视察、发觉和归纳等方式，驾驭语言的规律，形成有效的学习策略，通过沟通与合作开展沟通与合作的实力。
四、提倡任务型的教学思想，把综合语言运用实力的造就落实在教学过程中?
为落实各项实力目标，《英语课程标准》建议老师在课堂教学中采纳实践性强、具有明确任务的任务型学习方式，使学生带着明确的任务目标，踊跃主动地进展学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思索、调查、探讨、沟通和合作等方式学习和运用英语，完成学习任务。任务型的教学方式有利于学生在开展语言实力的同时，强化学习动机，提高学习爱好，形成学习策略，造就合作精神，增进对文化的理解;同时，也有利于学生思维和想象实力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素养的开展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。《英语课程标准》还强调指出，老师要依据教学目标的要求，考虑当地的条件以及学生的须要，踊跃和有缔造性地探究能促进学生全面开展的行之有效的教学方法。
五、注意评价对学生的鼓励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系?
《英语课程标准》强调评价应有益于协助学生相识自我、树立自信、有利于学生开展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的开展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注意表达学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进展评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、老师、家长等共同参加评价。
六、强调了课程资源的开发与作用?
《英语课程标准》特殊注意对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的开展和教育技术的开发为英语学习缔造了新的教与学的方式和前所未有的空间。
当然，新课标的精神远非以上本人所能言尽，坚信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟，本人在以后的教学过程中，将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加谨慎的看法、全新的面貌、更加踊跃主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成果。
初中新课标英语学习心得体会范文2
我通过在业余时间谨慎细读了《英语课程标准》后，对新一轮的国家根底教育课程改革中初中英语新课标有了初步的相识。
一、新课的编排
新教材每个单元都包括两大局部，那就是SectionA和SectionB，在每个单元的SectionA中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用说明和翻译学生就可以明白它们的意思和简洁的功能并学会语法点的运用;使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进展
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