Unit 7 Section A 1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit7SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit7SectionA1a-1c。本节课的主要内容围绕着家庭成员的介绍以及日常活动进行展开。1a部分为学生提供了一篇关于家庭成员的阅读材料，1b部分则是对1a部分的内容进行提问和回答，1c部分则是对家庭成员的介绍进行巩固练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对于家庭成员的称呼和日常活动有所了解。通过对1a部分的阅读，学生能够进一步巩固家庭成员的称呼和日常活动的表达方式，并通过1b部分的问答和1c部分的练习，提高学生的听说读写能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂关于家庭成员和日常活动的英语句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下家庭成员的称呼和日常活动的差异，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过对1a部分的阅读和1b部分的问答，学生能够运用逻辑思维进行思考和分析，提高学生的思维品质。

4.学习策略：学生能够运用已学的学习策略，如预测、scanning、summarizing等，来辅助学习新内容，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常的英语词汇和句型进行简单的交流。此外，学生应该对家庭成员的称呼和日常活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与生活相关的主题比较感兴趣，因此本节课的话题能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的进度并参与各项活动。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些新的词汇和表达方式感到困惑，尤其是那些比较少见的家庭成员的称呼。此外，学生在进行听力练习时可能会遇到一些口音和语速的问题，影响他们的理解。在口语表达方面，学生可能会感到难以准确地表达自己的意思，尤其是在描述家庭成员和日常活动时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit7SectionA1a-1c的教材。此外，教师还需要准备教材的配套练习册和相关辅导资料，以便进行课堂练习和家庭作业的布置。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解能力，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭成员的图片，用以辅助学生理解和表达家庭成员的称呼。同时，还可以准备一些日常活动的视频，让学生通过观看视频来学习和描述这些活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，教师还应确保教室内的座位布局合理，以便于学生之间的交流和互动。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，教师还应确保教学工具的正常运行，以避免在课堂上出现技术问题。

6.教学资源库：教师可以利用互联网资源，如在线教育平台、教学资源库等，来获取更多的教学资源和素材。这些资源可以帮助教师丰富教学内容，提高教学效果。

7.学生作业批改工具：教师需要准备学生作业批改工具，如红笔、评分标准等，以便对学生的作业进行批改和评价。

8.教学反馈表：为了了解学生对课堂教学的反馈和意见，教师可以准备教学反馈表。通过收集学生的反馈，教师可以及时了解学生的学习情况和需求，从而调整教学方法和策略。

9.教学指导书：教师应准备教学指导书，以便对课堂教学进行指导和规划。教学指导书应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

10.学生学习档案：教师需要准备学生学习档案，用于记录学生的学习情况、进步和问题。通过学生学习档案，教师可以对学生的学习进行全面的了解和分析，为教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围